在班集体教学中如何照顾学生的差异使每个学生都能得到充分发展,一直是教师们普遍感到困惑的问题。本书将告诉你:学生差异的类型;差异是如何产生的;怎样测查学生的差异以及在教学中如何照顾学生的差异。本书还告诉你对超常学生和学习困难学生如何教学,怎样开发学生的潜能。
图书 | 差异教学论(修订版) |
内容 | 编辑推荐 在班集体教学中如何照顾学生的差异使每个学生都能得到充分发展,一直是教师们普遍感到困惑的问题。本书将告诉你:学生差异的类型;差异是如何产生的;怎样测查学生的差异以及在教学中如何照顾学生的差异。本书还告诉你对超常学生和学习困难学生如何教学,怎样开发学生的潜能。 目录 第一章 学生的差异与差异教学 第一节 个性及个性差异 第二节 差异的类型 第三节 认知风格的差异 第四节 差异对教学的影响 第五节 差异教学的思想理论基础 主要参考文献 第二章 学生差异的测查 第三章 教育安置和资源 第四章 目标、课程、计划 第五章 照顾差异的课堂教学 第六章 辅导训练及课外活动 第七章 平等和谐的教学环境 第八章 同学间的合作与互助 第九章 开发每个学生的潜能 第十章 超常学生和学习困难学生的教育 第十一章 社区的配合与支持 第十二章 差异考试和评价 主要参考文献 |
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缩略图 | ![]() |
书名 | 差异教学论(修订版) |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 华国栋 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 教育科学出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787504137357 |
开本 | 16开 |
页数 | 236 |
版次 | 2 |
装订 | 平装 |
字数 | 260 |
出版时间 | 2007-11-01 |
首版时间 | 2007-11-01 |
印刷时间 | 2007-11-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 青年(14-20岁),研究人员,普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | |
图书小类 | |
重量 | 0.35 |
CIP核字 | |
中图分类号 | G632 |
丛书名 | |
印张 | 15.75 |
印次 | 1 |
出版地 | 北京 |
长 | 240 |
宽 | 168 |
高 | 10 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
定价 | |
印数 | 5000 |
出品方 | |
作品荣誉 | |
主角 | |
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一句话简介 | |
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作品视角 | |
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内容简介 | |
作者简介 | |
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文摘 | |
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