这是一本广大父母不应错过的好书，该书系统地阐述了新时代父母如何进行家庭教育的科学理论，全面系统，深入浅出，以一种崭新的模式填补了出版界一个亲子教育的空白。强大的家庭教育大师组合，有趣的亲子互动课堂模拟，教你如何成为一名优秀的父母大学毕业生。

天下最难的职业莫过于为人父母！学外语有语言大学，学计算机有科技大学，而我们为人父母，肩负使命，却从来没有上过父母大学，从没领取过合格父母的“毕业证”！本书可谓是一部为中国广大父母量身定做的亲子教育进阶培训读本，通过模拟大学课堂进行培训，学习为人父母心得；邀约历史名人作为老师，讲述家庭教育之道，以第一人称口吻，教你如何成为一名优秀的父母大学毕业生。

大一：早期教育

　第一学期

　　周一：环境创造课（主讲教师：孟母）

　　周二：言传身教课（主讲教师：曾子）

　　周三：兴趣培养课（主讲教师：列夫?托尔斯泰）

　　周四：勤学苦练课（主讲教师：王羲之）

　　周五：了解心灵课（主讲教师：鲁迅）

　　讲座：《天才教育》（邀请嘉宾：卡尔?威特）

　第二学期

　　周一：赞美诱导课（主讲教师：高尔基）

　　周二：沟通艺术课（主讲教师：李光耀）

　　周三：待人处世课（主讲教师：丰子恺）

　　周四：开发天赋课（主讲教师：傅雷）

　　周五：智力体操课（主讲教师：居里夫人）

　讲座：《心灵的生活》（邀请嘉宾：苏东坡）

大二：品行教育

　第一学期

　　周一：正人正已课（主讲教师：包拯）

　　周二：节俭纯朴课（主讲教师：司马光）

　　周三：自立自强课（主讲教师：郑板桥）

　　周四：探真求实课（主讲教师：陶行知）

　　周五：苦难教育课（主讲教师：李嘉诚）

　　讲座：《曾国藩家书》（邀请嘉宾：曾国藩）

　第二学期

　　周一：独立锤炼课（主讲教师：杰奎琳）

　　周二：德育教育课（主讲教师：居里夫人）

　　周三：人格教育课（主讲教师：李苦禅）

　　周四：品质培养课（主讲教师：林肯）

　　周五：高度自信课（主讲教师：撒切尔夫人）

　　讲座：《如何正确看待青少年使用网络》（邀请嘉宾：比尔?盖茨）

大三：传统教育

 第一学期

周一：基础教育课(主讲教师：孔子)

周二：爱国情怀课(主讲教师：陆游)

周三：知己教育课(主讲教师：爱因斯坦)

周四：不搞特殊课(主讲教师：戴高乐)

周五：静思反省课(主讲教师：诸葛亮)

讲座：《庭训格言》(邀请嘉宾：康熙)

 第二学期

周一：爱教结合课(主讲教师：颜之推)

周二：读书方法课(主讲教师：朱熹)

周三：严格教育课(主讲教师：罗斯福)

周四：谦虚教育课(主讲教师：唐伯虎)

周五：实践探索课(主讲教师：沈括)

讲座：《劝学》(邀请嘉宾：苟况)

大四：科学教育

 第一学期

周一：随事施教课(主讲教师：李世民)

周二：因材施教课(主讲教师：曹操)

周三：情商培养课(主讲教师：梁启超)

周四：平等民主课(主讲教师：马克·吐温)

周五：艺术启发课(主讲教师：歌德)

讲座：《过一种无愧于命运的生活》(邀请嘉宾：拿破仑)

 第二学期

毕业答辩：家庭教育的一些争议性话题

毕业进修：父母大学毕业生必读家教书

参考文献

勤学苦练终成才

人们对于知识有一种普遍的热爱。但为什么有的人学到的知识多，有的人学到的知识少，为什么有的人成就大，有的人成就小?当然这里面有多种原因，但是，古今成功的人士，都把勤奋当作极为重要的因素。因此，父母要注意培养孩子勤奋学习的精神。

1．父母要督促孩子勤奋学习

欧阳修是北宋著名的文学家、史学家，古文运动的发起者与领袖。他4岁丧父，家贫无物，母亲决心要把儿子培养成才。因为买不起纸和笔，母亲就用获草当笔，用沙子当纸，坚持不懈地教儿子习文练字。

虽然生活极端困难，母亲却不放松孩子的学习。欧阳修即便是在地上写字，也要工工整整、一笔一画地写清楚；习文联句，更是一丝不苟。少年时代的欧阳修在母亲的严格教育下，刻苦读书，不仅打好了深厚的文化知识基础，而且也养成了严谨的学风。

直到成名后，欧阳修在治学和写作上，仍然坚持严谨的作风。每当一篇文章写成后，他就把草稿贴在墙上，不停地读，不停地改，总是经过多次修改，才能最后定稿。

欧阳修从小就喜欢读书，见到书，就像得到了宝贝一样，爱不释手。他对书中的每一个字，每一句话，都仔细斟酌，绝不马虎。他聪明好学，又肯吃苦，所以读过的书差不多都能背诵出来。欧阳修喜欢读书，有着强烈的求知欲，因此，邻居和亲友有什么好书，也都愿意借给欧阳修看。每当借到好书，母亲就督促欧阳修动手抄写。寒冬腊月，砚台里的墨汁都结冰了，手也冻得无法伸直，但母子俩仍不敢有丝毫的懈怠，依然抄写不停，以便能按约定的时间将书送还给人家。正因为欧阳修的勤奋好学，他虽然家贫买不起书，却有博览群书的机会，这就给欧阳修打下了良好的基础。

我们从欧阳修的身上，看到勤学苦练、刻苦读书在一个人成长道路上的重要性，但是，我们更看到了欧阳修的母亲严格教育孩子，督促孩子勤奋学习、努力上进的作用。年幼的孩子总是缺乏勤奋的动力，作为父母，一定要循循善诱，告诫孩子努力学习，奋发向上。

2．父母要给孩子创造良好的环境

齐白石是我国著名的书画家，自幼聪明好学。齐白石家境贫寒，当别的孩子去上学的时候，齐白石也吵着要去上学，母亲俭省节约，支持儿子读书，7岁那年，齐白石终于能上学读书了。

齐白石知道母亲供自己读书不易。因此特别勤奋地学习。在读书之余，齐白石还迷上了书上的插图，于是偷偷照着画。后来，因为家庭贫困，齐白石只上了6个月的学就辍学了。他只好回家帮母亲挑水、砍柴、放牛。

妈妈知道儿子爱学习，有时候，齐白石只顾看书写字，忘了上山砍柴，母亲也从不责怪于他。

在齐白石14岁那年，家里送他去学习雕花木工。他学着木匠工艺，便萌发了学画画的强烈欲望。学画画需要笔墨颜料，可家里十分困难，无法满足他的要求。母亲理解儿子的想法，于是，决定从干木工的酬金中拿出一部分给他用于学习画画。从此，年轻的齐白石不管白天有多累，晚上在昏暗的桐油灯下，都会对着画谱认真地临摹。就这样，齐白石靠着自己的辛勤努力和名师指点，终于走上了绘画的道路，成为著名的艺术大师。

尽管家里的经济条件并不是很好，齐白石的母亲还是努力给孩子提供了良好的学习环境，让孩子在艰苦的条件下努力学习，终成大器。作为父母，眼光要放远，要注重孩子的长远发展，不要因贫穷而耽误了孩子的前途。

3．父母要培养孩子的学习兴趣

兴趣是学习的第一要素，帮助孩子树立学习的兴趣是孩子自觉学习的最大动力。现在，许多孩子对学习没有兴趣，包括成绩较好的学生也是如此。孩子缺乏学习兴趣的原因除了懒散外，还有很多，如学习形式单调，学习时间过长，遇到难题无法解决等。

如果孩子是因为学习困难而对学习失去了兴趣，父母就要耐心地帮助孩子找到困难发生的原因，帮助孩子掌握科学的学习方法；如果孩子在课堂上注意力不集中，课后不会做作业，父母就要指导孩子上课用心听讲，让孩子把握好听讲的技巧；如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，父母可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，这样可以让孩子更好地把握重点内容。

父母应该让孩子明白，学习贵在积累。叶圣陶先生曾作过一个估算：一个钟头可以阅读1万字，即使要费点儿心思的，一个钟头也能阅读5000字，一本10万字的书，每天读一个钟头，20天就可以读完。这样一年可以读18本，中学6年，可以读108本，再加上两个假期，以8个星期算，每天读3个钟头，6年就可以读48本。可见，只有学会不断积累自己的知识，每天学习一点点，才能提高自己的智能。父母要教育孩子每天坚持学习一点点。当然，每天学习一点点并不是随心所欲，而是要制订计划，每天按计划去学习。

《三字经》上说：“如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。”孩子学习就像老农种田一样，没有耕耘，就没有收获，没有辛勤的劳作，就没有丰收的果实。一个人只要用心读书，刻苦钻研，坚持数年，必有回报!让孩子都来学学颜真卿的《劝学》诗吧：

三更灯火五更鸡，

正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，

白首方悔读书迟!

P26-28

当你的孩子在产房发出第一声啼哭时，你有什么想法?

你是否觉得自己肩头的担子沉重了许多?

你是否觉得自己拥有足够的能力让孩子获得较好的物质条件?

你是否觉得自己拥有足够的知识来教育孩子?

你是否觉得自己能够成为让孩子引以为荣的父母呢?

在许多父母的心目中，有了孩子，就有了当父母的资格。而事实上，大部分的父母都忽略了作为施教者对于孩子的重要性。

随着时代的发展，家庭教育越来越受到父母的重视。家庭教育是终身教育，它始于孩子的胎儿期，0—6岁的教育决定着孩子一生的发展。在孩子上学后，作为大教育组成部分之一的家庭教育既是学校教育与社会教育的基础，又是学校教育与社会教育的补充和延伸。如果父母缺乏对家庭教育的正确认识，只是“顺理成章”地“养”着孩子，那么这样的父母显然是不合格的。

我国著名作家冰心曾在《我们应该怎样做父母》一文中这样写道：

我们称孩子为父母的“爱情的结晶”，仿佛男女两方面由恋爱而结婚，自然而然地生了孩子，孩子是我们恋爱的“后果”，而不是“前提”。但是，实际上，恋爱之所以必须有婚姻，除了男女两方因为“情投意合”、“志同道合”，希望长期共处之外，是因为我们还要为我们“爱情的结晶”准备一个健康的家庭环境，让他们在我们的协力爱护之下，欣欣向荣地生长起来，所以我们“保卫儿童”的工作。应该是在谈恋爱的时期就开始的。

我们要考虑恋爱的对象，在身体健康上，在道德品质上，在生活习惯上……是否可以做我们孩子的父亲或母亲?在准备做父母的时候，还要考虑到自己的年龄、身体、时间、精神、经济能力，是否已经具备了迎接孩子来临的条件?

条件具备了，我们还要有计划地生育，比方说：我们要几个孩子?每个孩子之间，要相隔几年?孩子要来了，我们对于他们的衣、食、住、行的照管上，有多少知识，有什么准备?

而在这些复杂细致的问题上，我们常常不能掌握得很好。因此，我们的孩子常常寒暖不调，饮食失时，睡眠不足……造成他们身体上的病痛，精神上的紧张。

在我们自己工作的日子里，我们把他们“完全地”交给家里的老人，交给保姆，交给保育员；等到周末或是假期，我们就抱着、拉着他们，去到街上的商店、食堂。去赴各种文娱晚会，我们勉强他们拖着疲乏的小腿，睁着困倦的眼睛，跟着我们在拥挤嘈杂的环境中，度过他们应当安静休息的下午或夜晚。我们不珍惜和他们同在的时间。我们不细心考虑地回答他们的问题。我们不懂得和学校、社会团体协商配合，防止他们参加成人的群众性的集会。我们把他们当作玩物，当作装饰品，指点评论，包围哄笑，使得他们兴奋疲倦，而喜怒无常，笑啼间作。我们不晓得“以身作则”，不注意公共卫生，不爱护公共财物，我们吵架拌嘴，我们说谎骂人……小孩子的心眼，像明镜一般，一切都看在眼里，印在脑里，等到有一天，他们把我们一些不好的言行，在他们的言行中反映出来的时候，我们却大吃一惊!种瓜得瓜，种豆得豆，痛苦是我们应得的还报!

俗话说，“养不教，父之过”，那些认为有了孩子就有了当父母的资格，而对于怎样教育孩子却一无所知的父母是不合格的。

美国社会学学者凯利认为，人一生扮演的角色可以分为两种，一是天赋的角色，二是获得的角色。天赋的角色即人们不需要努力就可以扮演的角色，如父母的角色、子女的角色等，而获得的角色则指人们经过接受教育和职业训练后获得的角色，如职业角色。

父母，是家庭生活中的一种身份，当一个人结婚生子后，他(她)就成为父亲(母亲)。因此，父母的角色可以说是天赋的角色，天赋角色的“扮演”有以下几个特点：

第一，连续性：天赋的角色不能像职业角色那样可以下班、可以退休，如父母的角色就需要一个人一生一世去“扮演”。任何父母都会以自己的方式教育影响孩子，任何孩子也不能拒绝父母给自己的影响教育。

第二，天然不可转移性：天赋的角色具有不可替代性，父母的角色没有可以替换的配角。

第三，对偶性：父母的角色和孩子的角色之间具有对偶性，父母和孩子在家庭生活中是相互影响、相互联系的互动关系。孩子的身上总会影射出父母的影子。

但是，尽管父母的角色是天赋的，在养育孩子的过程中，父母的角色却可以解释为连接、抚养、情感参与、支持、建议和保护。因此，要扮演好与父母身份相应的角色，不是一件容易的事情。

我国现代教育家陈鹤琴先生曾经在《怎样做父母》一文中这样写道：“父母，不是容易做的，一般人以为结了婚，生了孩子，就有做父母的资格了，其实不然。我们知道，栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽得好；养蜂的人，先要懂得养蜂的方法，蜂才能养得好；育蚕的人，先要懂得育蚕的方法，蚕才能育得好；甚至养牛、养猪、养羊、养马、养鸟、养鱼，都要先懂得专门的方法，才可以养得好。难道养小孩，不懂得方法，就可以养得好吗?可是一般人对自己的孩子，反不如养蜂、养蚕、养牛、养猪看得重要。对养孩子的方法，事先毫无准备，事后又不加研究，好像孩子的价值，不及一只猪、一只羊。”

陈鹤琴先生极力主张人们在为人父母之前。应该学习抚养、教育孩子的知识和方法，这样的父母才能把孩子教育好。

据报道。奥地利政府正准备推行父母执照，即“要当父母，先考执照”。

奥地利政府发现，大部分儿童缺乏纪律性。纪律性是在幼儿时期就应该养成的。而大部分的父母都忽视了儿童纪律性的问题。为了改变这种不良的现象，政府决定推出一项计划，就是让那些打算或者刚刚为人父母的人必须取得执照，确保他们有能力担当教育儿女的重任。

为了得到教育子女的执照，这些准父母们和父母们都必须重返学校，系统地学习教育子女的理论。政府规定，只有取得父母执照的家庭，才有资格享受政府和社会提供的各种家庭福利。如果父母拒绝学习，拒绝考执照，那么他们将无法得到政府和社会提供的任何福利。

政府还规定。如果夫妻离婚，领有父母执照的一方在获得子女抚养权方面将得到优先。

的确，开车要有驾照，做父母，几乎是人间第一艰难而复杂的“职业”，怎能不需要“执照”呢?好父母都是学出来的，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，父母的角色是天赋的，但成功父母的角色则是学习出来的。

许多教育学家经过反复研究论证，认为决定父母角色成功的关键并非学历，也不是社会地位，而是教育孩子的素质，也就是教育素质。而教育素质包括五个方面内容，即现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式以及平等和谐的亲子关系。

为了适应当代社会对家庭教育的要求，每一位父母都必须认真学习现代家庭教育理论。转变家庭教育观念，提高自己的家庭教育水平。我们编写本书的目的就在于给父母们提供一个系统地学习教育素质的家庭教育教材，帮助父母更好地学习教育素质，在天赋角色的基础上，获得自己的父母角色，做称职而优秀的父母。

编著者  2007年1月

天下父母“望子成龙”之心人皆有之，但“助子成龙”之术却非生而知之。随着我国经济的飞速发展，全社会对各类人才的需求愈趋迫切，让每一位父母都感觉到明显的压力。然而，为人父母者只有通过系统的学习与训练才能真正成为“合格的父母”一才能真正做到有效协助孩子成才，实现“望子成龙”的心愿。《父母大学》一书正是秉持了此种理念，以一个全新的模式奉献给广大为人父母者一套自训教材，是一本值得特别推荐的好书。

——亲子教育专家、营养学专家、四川父母学校饺长 王坚石

这是一本广大父母不应错过的好书，该书系统地阐述了新时代父母如何进行家庭教育的科学理论，全面系统，深入浅出，以一种崭新的模式填补了出版界一个亲子教育的空白。

——台湾知名故学教授、台湾擎天文教暨补教集团总裁 王擎天

家庭教育不单是孩子的教育，更是父母的再教育。父母要在社会变迁中不断学习如何对孩子的种种行为做出正确引导，形成适合社会要求的教育理念，并与孩子建立良好的亲子关系一使自己对孩子的教育获得成功。

——父母大学家庭教育顾问 李春叶

时代在变，自己也必须改变，努力做一个孩子喜欢、敬佩的好父亲，做一个有长远教育眼光的好父亲，做一个和孩子一起成长的好父亲。我推荐天下的爸爸们都读一读这本好书。

——父母大学优秀学员 周强