该书共分总论篇、专论篇和例论篇，其中总论篇从“跨越”到“转型”—十年发展现状概述、“跨越”中的“提升”—资源条件和办学水平、“跨越”中的“转型”—校企合作和工学结合、以“转型”促“提升”—面向未来的新跨越等方面进行了阐述。专论篇主要阐述了高等职业教育发展现状综述、高等职业教育发展水平分析、高等职业教育发展特色比较和高等职业教育发展战略思考等。

总论篇

1从“跨越”到“转型”——十年发展现状概述

 1．1 我国大力发展高职教育的宏观背景

1．1．1 大力发展高职教育，是在面临经济全球化挑战的世纪之交，我国经济社会迅速发展的迫切需要

1．1．2 大力发展高职教育，是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势，推进实现教育公平与社会和谐的迫切需要

1．1．3 在满足经济社会和人民群众双重需求的大背景下，我国高职教育实现了跨越式的发展

 1．2 我国高职教育发展中的基本特征

1．2．1 高职教育规模快速发展，社会认可度逐步提高，对我国高等教育大众化起到了基础性与决定性作用

1．2．2 初步形成了与经济社会发展要求相适应的高职教育专业结构，为加快我国工业化进程提供了重要的技术应用性人力资源

1．2．3 高职教育的区域分布趋向协调，并且逐步形成了公办与民办院校相互促进、共同发展的局面，为推进区域统筹与社会和谐发展作出了贡献

1．2．4 基本具备了高职教育发展前期的教学设施条件，初步形成了一支理论联系实践、专兼职相结合的师资队伍，为进一步发展奠定了基础

1．2．5 各地高职院校办学趋于开放式、多元化，推进了人才培养模式的转型，弥补了原来以学科性为主体的高等教育结构单一的不足

1．2．6 “国家示范性高职院校建设计划”启动并取得初步成果，为全国高职教育的持续健康发展发挥了示范和引领作用

 1．3 我国高职教育发展的若干重要经验

1．3．1 经济发展与人民群众的迫切需求，是高职教育快速发展的根本动力 

1．3．2 发展特色与思路逐渐清晰，是高职教育保持正确发展方向的坚实基础 

1．3．3 管理体制适应市场发展要求，是高职教育在新形势下持续健康发展的重要保障

1．3．4 有关政策措施的逐步完善，是对高职教育不断深入发展的有力支持

1．3．5 教学改革不断深化，理论联系实际的特色日趋明显，是高职教育进入内涵展阶段的前提条件

……

专论篇

第一章 高等职业教育发展现状综述

第二章 高等职业教育发展水平分析

第三章 高等职业教育发展特色比较

第四章 高等职业教育发展战略思考

例论篇

附录

主要参考文献

后记