中小学关术教育是国民素质的教育的重要组成部分，需满足学生终身发展的需要及培养学生终身学习的愿望和能力。在今天这样一个学习型的社会中，教育的价值是基本不变的，而教育的方式却必须不断改变一一只有改变才能适应时代的发展。论文集的出版定会引起广大关术教师对美术新课改的进一步思考，促使研究的深化，也有助于进一步发现、把握新的问题或新的形势，从而促进美术教育研究水平的不断提高，共同推动我国中小学美术教育改革更快更好地发展。

·自酿的美酒分外甜＼6

 ——论新教材《暑假生活记录册》一课的妙处

·新课程背景下的乐清市中小学美术教学现状调查＼11

 一个全新的动感活跃地带＼20

 ——从建构主义学习出发理论看美术新课程改革中的教学控制

·浅论小学美术新课程教学中的几个误区＼27

·给课堂一个“放大镜”＼32

 ——谈教材中传统文化内涵的挖掘

·小学工艺美术“生活化”教学的实践与探究＼42

·小学美术课低年级写生教学的研究＼54

·游戏学习法在小学低段水墨画教学中的运用＼63

·直面生活 我画我乐＼70

 ——论小学美术创作与学生生活紧密结合的实践与研究

·浅论海岛特色美术＼81

·《鸟语花香》之荷花教案设计＼87

·美术学习档案袋评价的操作策略＼90

·兴趣引领乐学保障持续发展＼99

 ——引导儿童美术乐学方法之我见

·感悟、体验国画的魅力＼105

 ——乡镇高中传统绘画教学中的问题及其应对策略

·谈保持小学高年级学生美术学习兴趣的有效策略＼112

·浅谈少儿漫画的情感价值＼117

·乡村兼职教师的教学启示＼123

·美术探究学习有效性的实验研究＼129

·等待发掘的宝藏＼134

 ——谈学生资源在教学中的积极作用

·新课程背景下的美术课堂管理初探＼139

·当美丽的热带鱼变成“垃圾鱼”＼145

 ——浙教版第七册《美丽的热带鱼》案例分析

·陶艺教学中渗透人文教育的研究＼150

·让地方文化资源走进美术课程的研究＼162

·新课改下音乐与美术如此和谐＼168

 ——音乐引入小学美术课堂的探索与实践

·如何在小学美术教育中表现中国传统节日＼175

 ——试论美术人文课程资源的开发

·农村小学开设美术兴趣小组选项思考＼183

·让漫画之花开遍校园＼189

 ——以漫画教育环境美唤醒孩子真善美的综合课程研究

·浙美版新教材使用思考与创意开发的实践探索＼198

·少儿校外陶艺热的若干思考＼205

·美术教学中体验的重要性＼211

 ——浅谈从体验入手激发学生的美术创作才情

·走近青田石＼217

 ——高中篆刻教学实践初探

·儿童美术教学中“问”的艺术＼226

·游戏式教学带给孩子们的乐趣＼231

 ——美术教学案例《水果小超市》

·校园美术课程资源的开发和利用＼238

·生态与生成＼246

 ——谈小学美术与综合实践课程的整合

·美术实践活动的实效性探索＼252

·多方位引导 自主性体验＼258

 ——谈美术课堂教学中体验性学习的几点探索