中小学教师的教育科研要贴近教师的实际,贴近教育教学的实践,而行动研究是中小学教师的主要的,也是基本的科研方法。这一个个案例,其实是一个个故事,说案例就是在说故事。所以,案例研究,实际上是一种叙事研究。中小学教师们的经历丰富,每天都会发生一些故事,教师们写起来亲切,得心应手,大家读起来也倍感亲切,似乎就发生在我们身边。但是这种研究,决不是就事论事,而是对故事的超越和提升,这就是研究,而且是有效的研究。
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