小手拉大手，走近大自然。倾听地球小生灵的心声，发现奇妙的世界。用文学的语言、经典童话的魅力，讲述关于自然的喜与悲绿色学校进行环境教育的最佳课外读物。

本书是《绿野少年生态童话》系列丛书之一。

书本讲述了这样一个故事：刚成年的龙蚯蚓悠悠来到垃圾国西部的沼泽地，结交了住在“沼泽树”上的诗人秃鹫，并一起费力地将埋在泥潭里的“白色垃圾”清理干净。春天，奇迹发生了……

本册环保主题：拒绝固体废弃物污染。

“环保要从青少年抓起、从教育抓起、从文化抓起。”《绿野少年生态童话》是国内首创青少年生态文明教育绘本，以人与自然和谐相处、爱护环境、保护环境为主题，用优美的文字及精致的插图编织了一串关于绿色的梦，有憧憬，有怀念，有忧伤，也有希望。童话中的动植物与小读者一样都是地球的生灵，个个有血有肉，会说话，会生气，会动脑筋，会犯错误，所以我们读后还能够从中获得友爱、团结、乡恋、理想、勇气、责任、坚强等人生体验。

这是真正属于中国本土的原创儿童文学绘本精品，在呼唤小读者争做“环境小卫士”的同时，还能很好地激发他们在美和艺术鉴赏力上的潜能。2008年，北京，“绿色奥运，人文奥运”。《绿野少年生态童话》是童书界为迎接这个世纪盛典而准备的一场环保盛宴，它唱着绿色的歌，正向每一位绿野少年款款走来。

本书为该系列丛书之一。

北方的一个垃圾国里生活着一种叫龙蚯蚓的垃圾虫，他们比蚯蚓多长了四只爪子，身上布满斑纹，看起来很像龙的样子。龙蚯蚓沿袭了蚯蚓热爱泥土的美德，总是默默地守护、耕耘着垃圾国的每一寸土地。

垃圾国里有一只即将成年的龙蚯蚓，名字叫悠悠。他出生在夏至那天，因此他的妈妈茉莉太太将儿子即将到来的“成年生日晚会”命名为“夏至晚宴”。

茉莉太太非常重视这个宴会，早早地就邀请好了参加宴会的客人，并积极展开了筹备工作。喜欢安静的大力先生对儿子即将成年的事实也异常激动，并用独自“丈量土地”——溜达——来表达这种激动之情。因此，在夏至晚宴到来之前，大力先生常常在院子里没完没了地兜圈子。

悠悠盼望着早点过生日，因为他只有过完生日才算真正成年。在他看来，告别童年、成为大人是一件非常奇妙的事。想想吧！过生日前自己还是个儿童，等过完生日就变成了大人，这难道还不算奇妙吗？

悠悠心里开始盘算起来：长大后，他应该做一件大事来证明自己是个男子汉。为此，他很激动，常常睡不着觉。

夏至晚宴如期在宽敞的庭院里举行。菜肴丰富极了，有龙蚯蚓们爱吃的各种有机质菜，如腐烂的土豆、白菜、辣椒、豆荚、西葫芦、番茄等(均取自垃圾)。用这些东西掺和一些泥土粉或面粉，蒸出来各种口味的菜团，味道非常特别。

晚宴中途是送生日礼物和祝福的时刻。当轮到爸爸和妈妈的时候，只见大力先生和茉莉太太走到悠悠面前，郑重地说：“祝贺你，儿子！祝你长大成人！”

大力先生送给悠悠的生日礼物是一个相框，里面镶着一幅画，画上有一棵绿色的大树。

“儿子，你成年了，我专门为你画了一棵树。”

“一棵树？它对我有用吗？”悠悠第一次见到大树，很惊讶。

“孩子，作为龙蚯蚓，心中除了装着大地以外，还要装着树。”大力先生语重心长地说。

“为什么？”

“因为它是大自然的一部分，也是我们灵魂的一部分……”大力先生说。

悠悠对于树感到既陌生又茫然，他似懂非懂地“哦”了一声。

按照传统习俗，一只成年的龙蚯蚓应该得到一棵鲜活的植物。但由于整个垃圾国根本没有活着的植物，所以，悠悠得到的礼物都是没有生命的，要么是塑料花，要么是干枯的树叶、树枝或者干苔藓……

茉莉太太轻轻叹了一口气说：“哦，要是有一朵鲜花、一棵绿草、一片鲜树叶就好了……”

“是呀！原本自然界的花草树木无数，然而我们却注定无法拥有它们……真是遗憾呀！”大力先生忧郁地说。

龙蚯蚓大力夫妇的话，引发了一场关于能否在垃圾国种植树木的大讨论。

龙蚯蚓巴先生是大力夫妇的邻居，他满面红光地说：“各位，我听说，在海外，已经有垃圾国在自己的国土上大量种植树木了，甚至还开始建设花园呢！听说，他们那儿的环境因此得到了大大的改善。”

“传言！绝对的传言！不可信！”气象学家龙蚯蚓胡先生举着双手，摆来摆去，严肃地说，“根据我对垃圾国气象的了解，任何有生命的植物都难以忍受那里严重的水体污染和大气污染。”

“我完全赞同胡先生的说法。凭我对咱们垃圾国土壤污染状况的了解，植物确实不适宜在此地生存。唉，这都是垃圾污染作的恶呀！”坐在邻桌的德高望重的龙蚯蚓乔爷爷说。  “哦！这可真是太糟糕了！看来我们垃圾国永远都不可能拥有树木了！哦，就更别提建什么花园了。这可真叫人难以接受，真是太不幸了！”龙蚯蚓巴先生的太太非常脆弱，她已经流下了眼泪。

“唉，别伤心了，伤心又有什么用呢？谁不希望门前树木成林？谁不想拥抱蓝天白云？谁不想喝甘甜纯净的水？谁不渴望呼吸新鲜的空气……唉，这一切都是梦想……永远都不可能实现啦！”坐在乔爷爷身旁的作家老魏哀怨地说。

“都怪现在有害垃圾越来越多，污染了我们的环境……”

龙蚯蚓巴先生突然冒出一个大胆的想法，便跳起来，大声叫道：“尊敬的各位，我有j个大胆设想，假如在地上无法播种植物，是不是可以尝试在空中建设一座‘空中花园’呢？”

“不可能。”龙蚯蚓乔爷爷一句话堵死了这个构想，“你们好好想想，建设空中花园，泥土从哪里来？还不是取自本土吗？依我们这里土壤的毒性，怎么可能长出树来？！”

“我有一个办法。”一向少言寡语的大力先生思考着说，“我们何不尝试一下在我们垃圾国西部的沼泽地种植植物呢？听父辈们说，那里曾经是一片丛林，风景如画。”

“绝不可能！逝去的岁月永不可能复返！如今那个已变得肮脏恶臭的沼泽泥潭怎么还能长出植物？”

“是啊，据说那曾经郁郁葱葱的泥潭如今只剩下一棵枯死的沼泽树，张牙舞爪的，阴森恐怖极了。”

“听说，那棵沼泽树上还住着一只黑色的幽灵——沼泽秃鹫！”

“哦，那简直是个不祥的泥潭，那里无论如何也不可能生长出美妙的植物来！”龙蚯蚓巴先生丧气地说。

大讨论到此结束。大家带着各种设想散去了。

P9-15

献给所有“地球的孩子”

我们的地球母亲是茫茫宇宙中的一座孤岛，地球上的一切不是我们曾想象的那样无穷无尽，我们正在深切地感受着这一点。一些曾经在这个星球上存在了上万年的物种，由于人类活动的干预，已经或正在濒临灭绝，曾经自由自在遨游在长江中的美丽的白暨豚就是这样一个例子。污染的江河水、混浊的空气是自然对人类不负责行为的一种惩罚。

美丽的大自然是人类与各种生物共同生存的家园，这个世界上的每一个人、每一个机构、每一个国家，作为地球的孩子，都应该在这个严峻的现实面前提交一份合格的答卷。

热爱自然、保护自然就是守护我们自己的家园。了解、热爱、保护我们赖以生存的大自然要从青少年抓起，而通过童话故事这样的方式，是较为行之有效的。作为未来世界生力军的启蒙人，父母和老师们承担着重大的历史责任。

这套丛书中的童话在讲述孩子们喜爱的故事的同时，也给他们上了一堂堂生动的环保教育课。故事中不同生物角色的言行和书末介绍的环保知识点，教给了孩子们对其他人和生物的爱。这些必将在小读者心中打下深刻的烙印，而这种孩提时代留下的印象会对他们的整个人生产生积极的影响。

在与本书策划者有限的几次接触中，我可以感受到他们对儿童环境教育的热爱和投入。遵循着“只要认准了就去做”和“不管能做多少，都要踏踏实实认真做事”的原则，作者带着对自然的热爱，也带着对孩子们的热爱和期待，用生动明快的语言、丰富美丽的图画编织出了一个个活泼、欢快、知识性强的故事。我希望有更多的孩子和家长阅读这些书，让我们携起手来保护我们的共同家园。

世界自然基金会中国分会

战略总监 李琳博士

“将环境教育与文学艺术结合得近乎完美”

一个清新、童趣、美好、温馨、平等的和谐世界用文学的语言、经典童话的魅力，讲述关于自然的悲与喜。

“环保旋风”刮来了——绿色学校进行环境教育的最佳课外读物《绿野少年生态童话》。