本书入选的文章代表了各心理学分支自2000年以来的最新研究成果,同时所涉及的主题也全面体现了该分支学科国际的研究动态。
本书既包括文献综述、对已有研究的质疑,也结合了先进的实验手段、技术和其他学科的综合知识,更多地关注和探索心理现象机制层面的复杂原因。本书可以作为各高校教师开设心理学新进展课程或专题讲座的教学用书,同时可以作为相关领域的研究人员发表文献综述的内容依据,尤其还适合作为心理学专业英语课程的教材进行学习和讨论。
图书 | 认知心理学新进展/心理学新进展影印丛书 |
内容 | 编辑推荐 本书入选的文章代表了各心理学分支自2000年以来的最新研究成果,同时所涉及的主题也全面体现了该分支学科国际的研究动态。 本书既包括文献综述、对已有研究的质疑,也结合了先进的实验手段、技术和其他学科的综合知识,更多地关注和探索心理现象机制层面的复杂原因。本书可以作为各高校教师开设心理学新进展课程或专题讲座的教学用书,同时可以作为相关领域的研究人员发表文献综述的内容依据,尤其还适合作为心理学专业英语课程的教材进行学习和讨论。 目录 第一编 视知觉 无意知盲:看却没有看见 重叠与差异:视觉表象与视知觉 联觉:强的与弱的 第二编 记忆 想象与记忆 揭开创伤性记忆的秘密:实验研究的证据 让小组头脑风暴变得更有效:从联想式记忆的观点提出的建议 第三编 联想学习与因果推理 蛇是可怕的:进化过程中形成的恐惧信号 控制错觉:我们在多大程度上高估了自己的作用 可能性何时变成了现实:反事实假设的作用 第四编 问题解决与决策 科学发现的过程:心理学家的发现 无意识的顿悟 情绪预测影响选择 他人意见的好处 第五编 语言 依赖统计的语言学习:机制与局限 词汇意义的学习与表达:潜在语义分析理论 语言理解中的“足够好”原则 情境模型:投身于想象的世界中 第六编 心理与脑 心理学与生物学:讲和吧 大脑活动的自动化整合 对类人猿心理能力的重新思考 通过投射了解别人:一种有效但有时会出现错误的方法 |
标签 | |
缩略图 | ![]() |
书名 | 认知心理学新进展/心理学新进展影印丛书 |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | (美)芭芭拉·斯佩曼//丹妮尔·韦林汉姆 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 北京师范大学出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787303087297 |
开本 | 16开 |
页数 | 255 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 218 |
出版时间 | 2007-08-01 |
首版时间 | 2007-08-01 |
印刷时间 | 2007-08-01 |
正文语种 | 英 |
读者对象 | 青年(14-20岁),研究人员,普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 人文社科-心理-心理学百科 |
图书小类 | |
重量 | 0.378 |
CIP核字 | |
中图分类号 | B842.1 |
丛书名 | |
印张 | 16.75 |
印次 | 1 |
出版地 | 北京 |
长 | 236 |
宽 | 186 |
高 | 11 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | 01-2007-1036 |
版权提供者 | 培生教育出版集团 |
定价 | |
印数 | 3000 |
出品方 | |
作品荣誉 | |
主角 | |
配角 | |
其他角色 | |
一句话简介 | |
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作品视角 | |
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内容简介 | |
作者简介 | |
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文摘 | |
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