《唐璜》是19世纪浪漫主义诗人拜伦的代表作，是一部长篇诗体小说，通过主人公唐璜在西班牙、希腊、土耳其、俄国和英国等不同国家的生活经历展现了19世纪初欧洲的现实生活，讽刺批判了“神圣同盟”和欧洲反动势力。

　　《唐璜》是拜伦的代表长诗之一，诗中表现了唐璜的善良和正义，通过他的种种浪漫奇遇，描写了欧洲社会的人物百态，山水名城和社会风情，画面广阔，内容丰富，堪称一座艺术宝库。拜伦在《唐璜》中曾说此诗他将写一百章，但是，在写成十六章和第十七章的一小部分后，他就前往希腊参战。

主要人物介绍

第一章 情感风波

第二章 海难与奇遇

第三章 大盗归来

第四章 土耳其王宫

第五章 伊斯迈战役

第六章 女皇的宠臣

第七章 风度翩翩的特使

第八章 亨利勋爵夫妇的乡间聚会

第九章 黑衣僧人

思考题

一座坚守得轰轰烈烈的名城，俄军正从水陆两面朝它开火。那座名城是土耳其的伊斯迈，它位于多瑙河支流的左岸。距离海洋有八十俄里，城中的建筑颇富于东方风味，是土耳其的头等要塞。在城堡的围墙内，左方沿山坡建有一片中古的市邑，它是全城的最高点，可以俯瞰到全城。可是环绕着它却直立着许多木桩，使守城的人碍手碍脚，不易向敌人开火。

护城河挖得像海一样深，那城垛高得叫你不愿去上吊。城市其他的地方也设计得很粗心，既没有掩蔽的隧道，又没有前卫堡。一座石头的菱形堡，一个狭隘的出人口，墙壁像人的头盖骨那么薄。

两座炮台，一座是隐蔽的，另一座筑在平台上，虎视眈眈地守望着多瑙河岸。在城市的右边，还有二十二尊大炮一字排开，看起来居高临下，杀气腾腾。但这座城沿河岸却没有防御，因为土耳其人怎样也不相信俄国的船只会从水上来侵犯。而一旦他们看到敌人的海军确实来了，那时已经措手不及。但多瑙河毕竟很不容易跋涉过河，他们只好一面望着莫斯科的舰队，一面高呼"真主!"求主保卫。

而这时候俄国人正摩拳擦掌，准备进攻。哦，那些哥萨克谁不是名声赫赫?连阿喀琉斯都大为逊色!什么斯丑康诺夫，麦克诺，塞基．洛沃，阿斯纽，兹其沙科夫，罗古诺夫，罗沙穆斯基，舍马托夫，克里玛托夫，科克洛夫蒂，科克罗斯基，穆斯金·普斯金等等，全是一剑就刺穿皮肉的雄赳赳的武夫。其中也有大名鼎鼎的外国人。他们出生人死并非为了拯救祖国，而是想有一天当个少将，而且也指望着不时地洗劫城镇。这种事对于年轻人当然是一件快事!特别是一些精力充沛的小伙子。

俄国人在伊斯迈附近的岛上筑起两座炮台，抱着两个目标：其一是轰击全城，把公共建筑和老百姓的住房通通轰掉，不管有多少灵魂受到灾祸；第二个目标是趁城里的军民惊惶失措的时候，突袭驻扎在不远的港口处的土耳其海军。可能还有一个动机，就是要把敌人吓得投降，于是万事大吉。

俄国人的炮台修筑得太仓促，因此一点也不完善，一点也不稳固。不是射不中，就是自己躲不开，结果使伤亡名册厚了一大叠。由于计算距离有偏差，俄国海军的三只纵火船还没有到达指定位置，火绳就过早地点着了，援救的船只也没能及时赶到，眼看着三只船在河心爆炸了。

此时尽管天已大亮，但土耳其人还在安稳地熟睡着。他们在七点钟起身，观察到了俄国的舰队正在朝他们行进。到九点钟时，舰队已经长驱直人地越逼越近，战船开始发出排炮。土耳其人当然也回敬给他们各式各样的枪弹、炮弹和葡萄弹。

舰队承受着土耳其人的炮火足有六小时之久。陆上的炮台也帮助作战，而且都射得很准确。但终于俄国人发现炮火并不能逼使守城的敌人投降，于是发出信号立即撤退下来。一只战舰着了火，另一只浅搁在堡垒附近，做了土军的俘虏。

土耳其方面也损失了人和船，可是，一旦看到敌人撤退下去．他们的敢死队便扬帆尾随去向俄国人发起了一场重火力的追击。但当他们上岸去夹攻的时候，不料被达马斯伯爵杀了个痛快．很多人壮烈地牺牲了。

在这一次攻击中，俄国的部队虽然取得了很多荣誉，但仍然暴露了很多问题，极力主张迎头痛击的赫赫有名的海军上将利巴斯竟遭到了老少军官一致的反对。

到了战争的第十三天，正当一部分队伍登了船，准备撤去包围圈的时候，一个差官带来公文，宣布那百战不殆的英雄苏沃洛夫元帅就要来做统领了。士兵们都怀着渴望的心热切地期待着。

第十六天，只见两匹快马一溜烟奔来，人们起初还以为是两个哥萨克骑兵，再近些，只见各自一个小包捆在后背。两人只穿了三件衬衣，骑的是乌克兰的驾马。等临近时，他们终于知道这就是苏沃洛夫和他的向导。  军中一片欢腾!对俄国人，鞑靼人，英法籍军人和哥萨克人，苏沃洛夫就像是一盏汽灯，预示着光辉的进军!士兵热情很高，不断发出欢呼声。

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中外很多杰出的长者根据自己的切身体会一致认为，在年轻的时候多读一些世界文学名著，是构建健全人格基础的一条捷径。

这是因为，世界文学名著是岁月和空间的凝炼，集中了智者对于人性和自然的最高感悟。阅读它们，能够使年轻人摆脱平庸和狭隘。发现自己的精神依托和人生可能。

同时，世界文学名著又是一种珍贵的美学成果，亲近它们也就能领会美的法则和魅力。美是一种超越功利、抑制物欲的圣洁理想，有幸在青少年时期充分接受过美的人，不管今后从事什么专业，大多会长久地保持对于丑陋和恶俗的防范。一个人的高雅素质，便与此有关。

然而，话虽这么说，这件事又面临着很多风险。例如，不管是中学生还是大学生，课程分量本已不轻，又少不了各种青春的聚会和游戏，真正留给课余阅读的时间并不很多。这一点点时间，还极有可能被流行风潮和任性癖好所席卷。有些学生好一点，静得下心来认真阅读，但是，茫茫书海使他们无所适从，他们吞嚼了大量无聊的东西，信息爆炸的时代使他们不幸成了爆炸的牺牲品。

为此，我总是一次次焦急地劝阻学生们，不要陷入滥读的泥淖一我告诉他们：“当你占有了一本书，这本书也占有了你。书有高下优劣，而你的生命不可重复。”我又说：“你们的花苑还非常娇嫩，真不该让那么多野马来纵横践踏。”学生们相信了我，但又都眼巴巴地向我提出了问题：“那么，我们该读一些什么书呢？”

这确实是广大学者、作家、教师和一切年长读书入都应该承担的一个使命。为学生们选书，也就是为历史选择未来，为后代选择尊严。

这套“世界文学名著青少年必读丛书”，正是这种努力的一项成果。丛书在精选的书目上花了不少工夫，然后又由一批浸润文学已久的作者进行缩写。这种缩写，既要忠实于原著，又要以浅显简洁的形态让广大兴趣各异的学生都能够轻松地阅读、快乐地品赏。有的学生读了这套丛书后发现了自己最感兴趣的是其中哪几部，可以再进一步去寻找啄著。因此，精华的提炼，也就成了进一步深入的桥梁。

除了青少年读者之外，很多成年人也会喜欢这样的丛书。他们在年轻时也可能陷入过盲目滥读的泥淖，也可能穿越过无书可读的旱地，因此需要补课。即使在年轻时曾经读得不错的那些k，也可以通过这样的丛书来进行轻快的重温。由此，我可以想象两代人或三代人之间一种有趣的文学集结。家长和子女在同一个屋顶下围绕着相同的作品获得了共同的人文话语，实在是一件非常愉快的事情。

特此推荐。