本书特别强调教育组织行为学的理论和方法在教育组织运作中的实际应用，全书以大量的研究材料和实践案例，客观呈现了教育组织管理中的基本原则、各种理论流派以及各种实践的探索，力求使读者在学习基本理论的同时，更好地了解和掌握先进的理论和方法，能够学以致用。本书不仅对教育组织行为学的基本理论作了科学的阐述，而且努力跟踪学科发展，力求反映该领域的最新研究成果与趋势。同时，还增加了一些新颖独特的主题：如教师胜任力、职业生涯发展与管理等。

第一篇 教育组织行为学概论

第一章 教育组织行为学导论

 第一节 教育组织行为学的界说

 第二节 教育组织行为学的历史与展望

 第三节 本书的脉络简介

第二章 教育组织行为学的理论基础

 第一节 古典管理理论

 第二节 人群关系理论和行为科学理论

 第三节 系统理论和权变理论

第二篇 教育组织中的个体行为

第三章 社会认知与行为

 第一节 社会认知概述

 第二节 影响社会认知的因素

 第三节 归因及其在教育组织中的应用

第四章 人格、态度与行为

 第一节 人格概述

 第二节 人格与行为

 第三节 态度与工作行为

第五章 需要、动机与激励

 第一节 需要、动机与激励概述

 第二节 激励理论

 第三节 教师激励

第六章 教师的职业生涯发展

 第一节 教师职业生涯发展概述

 第二节 教师职业生涯管理

第三篇 教育组织中的群体行为

第七章 群体沟通与合作

 第一节 群体

 第二节 沟通

 第三节 教育组织中的沟通与合作

第八章 决策

 第一节 决策概述

 第二节 决策的模型与影响因素

 第三节 教育组织中的群体决策

第九章 领导行为

 第一节 领导与领导理论

 第二节 领导者的差异

 第三节 校长的角色

第十章 教育组织冲突

 第一节 冲突概述

 第二节 冲突的来源和过程

 第三节 冲突管理

第四篇 教育组织发展与变革

第十一章 学校组织文化

 第一节 学校组织文化

 第二节 学校组织文化的评估与建设

第十二章 学校组织发展与变革

 第一节 组织发展与变革

 第二节 学校组织及其变革

参考文献

后记