数学是一切自然科学的基础，它在社会科学中的作用也越来越突出，数学创新教育的研究也就显得更为重要。本书作者何涛和刘晓红多年来从事这方面的研究，将其研究成果整理成《数学创新教育》一书。

由何涛和刘晓红编著的《数学创新教育》是国内第一部以数学创新教育为研究对象的专著，理论联系实际，操作性强。全书从数学的课堂教学实践出发，以改革传统的教学模式为抓手，以数学教学中开展创新教育为目的，把创新教育理论与数学教学实践结合起来，构建了一套完整的数学创新教育理论与实践体系。在理论层面，本书重点分析了数学创新教育产生的时代背景、理论依据及其与传统教育之间的关系，提出了数学课堂实施创新教育的原则与方法，并对数学创新教育与素质教育、社会经济的关系作了深层次探讨。在实践层面，《数学创新教育》着重就数学教学中如何训练学生的创新思维、开发右脑潜能以及数学教师创新素质的养成等方面作了精辟的分析，对创新教育在数学建模和应用数学教学中的应用等问题进行了深入研究，并提出了具体的策略，给人以全新的启迪。

内容丰富，资料翔实，语言平实而近人，可供各级各类学校的教育工作者、数学教研人员、广大数学爱好者以及致力于创新思维训练的人员参考使用。

第一章 数学创新教育的产生

 第一节 数学创新教育产生的历史背景

 第二节 数学创新教育产生的现实背景

第二章 数学创新教育理论概述

 第一节 数学创新教育的内涵

 第二节 数学创新教育的特征

 第三节 数学创新教育发展过程中存在的问题

第三章 数学创新教育与传统教育的关系脉络

 第一节 数学创新教育与传统教育的辩证批判型脉络

 第二节 数学创新教育与传统教育的继承创新型脉络

第四章 数学创新教育的实践与思考

 第一节 创设发现情境诱发创新欲望

 第二节 突破常规约束唤醒创新意识

 第三节 运用模糊问题激活创新思维

 第四节 启迪直觉思维培养创新机智

 第五节 鼓励大胆质疑提高创新能力

 第六节 开发右脑潜能完善创新功能

 第七节 培养创新想象挖掘创新潜能

 第八节 训练发散思维发展创新能力

 第九节 调动参与意识强化创新精神

 第十节 总结解题规律夯实创新基础

第五章 数学创新思维的培养

 第一节 数学创新思维概述

 第二节 数学创新思维的基本形式

 第三节 数学创新思维的培养与激励

第六章 数学教师创新素质及其养成

 第一节 数学教师创新素质的内涵

 第二节 数学教师创新素质的养成

第七章 数学创新教育与素质教育

 第一节 数学创新教育与素质教育之关系

 第二节 数学创新教育中实施素质教育的途径

第八章 数学创新教育与社会经济

 第一节 数学创新教育与知识经济

 第二节 数学创新教育与市场经济

第九章 数学创新教育与数学建模

 第一节 数学建模对创新教育的作用

 第二节 数学建模与创新精神的培养

 第三节 数学建模与创新能力的培养

 第四节 数学建模教学案例

第十章 创新教育与应用数学的教学

 第一节 创新教育与微积分教学

 第二节 创新教育在群论教学中的应用

 第三节 创新教育在概率统计学教学中的应用

 第四节 应用数学教学中创新能力的评价