李鸿江主编的《田径教学（理论篇）》以田径项目为切入点，结合中小学体育教学的特点，使广大中小学体育教师在继续教育中掌握专业知识与技能，掌握先进的教学手段与方法，并将此应用于实际教学中，从而有效地促进中小学生体质健康水平的提高和身体素质的发展。

李鸿江主编的《田径教学(理论篇)》以田径项目为切入点，结合中小学体育教学的特点，使中小学体育教师掌握专业知识与技能，掌握先进的教育教学手段与方法，并将此应用于实际教学中，从而有效地促进中小学生健康水平的提高和身体素质的发展。全书共有六章，包括中小学体育教师教育概述、中小学田径教材分析、中小学田径教材对体育教师职业能力的需求、中小学田径教学设计、中小学田径教材教学资源建设和中小学田径教材教学效果评价。

《田径教学(理论篇)》可在中小学体育教师进行继续教育的培训工作中使用，可作为中小学体育教师教学中的参考资料，也可作为体育教育专业学生进行相关专业学习的教材。

第一章 中小学体育教师教育概述

 第一节 我国中小学教师教育发展史

 第二节 我国中小学教师教育发展趋势

 第三节 我国中小学教师教育政策体系

 第四节 我国中小学体育教师职业规划

第二章 中小学田径教材分析

 第一节 中小学田径教材概述

 第二节 中小学田径教材的功能、结构与特点

 第三节 中小学田径教材的地位与作用

第三章 中小学田径教材对体育教师职业能力的需求

 第一节 体育教师职业能力概述

 第二节 中小学体育教师职业能力的特点与培养

 第三节 中小学田径教材与体育教师职业能力

第四章 中小学田径教学设计

 第一节 中小学田径教材教学设计概述

 第二节 中小学田径教材教学设计的前期分析

 第三节 中小学田径教材教学目标设计

 第四节 中小学田径教材教学策略设计

 第五节 中小学田径教材多媒体教学设计与教学程序设计

第五章 中小学田径教材教学资源建设

 第一节 中小学田径教材教学资源要素

 第二节 中小学田径教材传统教学资源建设

 第三节 现代中小学田径教材教学资源建设

第六章 中小学田径教材教学效果评价

 第一节 中小学田径教材教学效果的评价原则

 第二节 中小学田径教材教学效果的评价内容

 第三节 中小学田径教材教学效果的评价程序与方法