一种让小学生脱颖而出的竞争力，一本全新的人际交往礼仪范本，小学生不可不学的礼仪课，让你成为知书达礼、人见人爱的礼仪“达人”！

李云编制的《知书达“礼”——小学生最喜欢的礼仪课》在介绍礼仪要点的同时，还进行了相关的知识链接，并穿插大量古今中外的礼仪故事，让青少年更清晰地了解售种礼仪知识，在寓教于乐的阅读过程中轻松掌握、轻松实践。

卡内基说：“一个人的成功，15％是靠专业知识，85％是靠人际关系和处世能力。”而人际关系和处世能力的前提就是礼仪习惯，怎么样才能从小树立孩子良好的礼仪习惯呢？李云编制的《知书达“礼”——小学生最喜欢的礼仪课》在介绍礼仪要点的同时，还进行了相关的知识链接，并穿插大量古今中外的礼仪故事，《知书达“礼”——小学生最喜欢的礼仪课》让青少年更清晰地了解各种礼仪的知识，加深理解和记忆，青少年读者可以在寓教于乐的阅读过程中轻松掌握、轻松实践。

第一篇 个人礼仪

1 我的形象赏心悦目／002

 ★镜子会说话／002

 ★不当“邋遢大王”／004

 ★连指甲缝都要干干净净的／006

 ★卡哇伊的小饰品不是越多越好／008

2 我的举止得体大方／011

 ★好看的坐相／011

 ★挺直身体，不做弯曲的“小树”／013

 ★走路也会成为别人的风景／015

 ★让微笑时刻充满自己的脸蛋／017

 ★下蹲，女孩子的“特殊”动作／019

3 我的谈吐文雅幽默／022

 ★礼貌用语挂嘴边／022

 ★少说多昕，更会受欢迎／025

 ★不要把“我”放得太大／027

 ★先“筛筛”你要说的话／029

 ★夸人夸在点子上／031

 ★看看场合再说话／032

第二篇 交际礼仪

1 我与他人和谐相处／036

 ★该“出手”时就“出手”／036

 ★认识的人，都知道合适的称谓／038

 ★初次见面该怎样打招呼／040

 ★谦虚礼让惹人爱／042

 ★守时的孩子最受欢迎／044

 ★不失礼的拒绝／047

 ★不乱动别人的东西／049

 ★不要私下看别人的日记／050

 ★让被帮助的人有尊严／053

 ★“Team work”要注意／055

2 做客待客我最棒／058

 ★做一个热情好客的小主人／058

 ★做客，让朋友欢迎你／060

 ★不让任何客人受冷落／062

 ★不做“不速之客”／064

3 礼尚往来我知道／067

 ★送别人最需要的礼物／067

 ★我来祝寿／069

 ★探病的时候，我该这样做／071

 ★我是婚礼“吉祥童”／073

 ★关键的是心意／075

 ★送礼不要送这些／076

第三篇 生活礼仪

1 和睦家庭我有责／080

 ★敬爱父母，有礼有方／080

 ★处理家事井井有条／083

 ★你知道上下楼梯时的礼节吗？／085

 ★扔垃圾也要讲文明／087

 ★做文明的宠物小主人／089

 ★家人亲密要“有问”／090

 ★邻里关系好好处／092

 ★我的肚里能撑船／094

2 文明校园我先行／097

 ★整洁庄严升国旗／097

 ★尊重老师，从点滴做起／099

 ★不给同学起不雅观的绰号／101

 ★“嘘”，阅览室／103

 ★宿舍里“相亲相爱的一家人”／105

 ★及时把借来的东西“送回家”／108

 ★公物是我们的好朋友／110

3 餐桌文明我知晓／114

 ★吃饭时，找到自己的位置／114

 ★小小筷子莫随意／116

 ★文雅吃饭不作声／118

 ★尊重他人的饮食习惯／120

 ★优雅自助餐／122

 ★西餐的特殊礼节／124

 ★宴会上的小绅士、小淑女126

第四篇 公共礼仪

1 出门礼仪我注意／130

 ★天天都是“排队日”／130

 ★文明乘车小天使／132

 ★做遵守交通秩序的小公民／134

 ★这样求助最有效／136

 ★爱护电梯／138

 ★快乐“飞上天”／140

 ★出游礼仪／142

 ★尊重少数民族的风俗习惯／144

2 特殊场合我表率／147

 ★超市购物讲文明／147

 ★看电影时要注意／150

 ★公共场合，不可旁若无人／152

 ★不要打扰沉睡的文明／154

 ★一生都在关身后那扇门／156

 ★节约也是一种礼仪／157

 ★不要“践踏”一米线／160

 ★尊重残疾人／162

3 媒介礼仪我来创／164

 ★书信的写法／164

 ★电子邮件礼仪／166

 ★电话中有“听得见的形象”／168

 ★不让手机给自己丢脸／170

 ★不做“网络小白”／172

4 涉外礼仪我懂得／175

 ★我和外国朋友／175

 ★交际礼仪，中外不同／177

 ★小学生应该知道的一些国外节日／179

3 我的谈吐文雅幽默

有这样一个故事，在酒足饭饱后，国王问大臣：你们说，世界上什么最难？大臣回答：世界上说话最难。大臣没有说出来的隐含的意思是：说话最难，尤其是和国王说话最难。是的，说话的技巧很重要，保持谈话的文雅和幽默可以让我们更受欢迎。

★礼貌用语挂嘴边★

小蝴蝶和妈妈两个人住在一条大河的岸边，她每天都出去和小伙伴们一起玩耍，日子过得开心极了。这一天，蝴蝶妈妈对她说：小蝴蝶，你现在也长大了，该独立生活了，明天你就锻炼一下自己，一个人到河对面的外婆家去一趟吧！

小蝴蝶的心里有些忐忑不安，但是第二天一早，她还是鼓起勇气独自上路了。走到河边，她才发现，由于前些天的大雨，河上的小桥被冲垮了，而河面又太宽，她自己是无论如何都飞不过去的，正在这时，她看见喜鹊姐姐在河边唱歌，就走过去行了礼，然后说：“姐姐，我想到河对面的外婆家，你能帮帮我吗？”喜鹊听了，连忙让小蝴蝶趴在她的身上，带着她飞了过去。“谢谢你！”小蝴蝶满怀感激地对喜鹊说。

一天的时间过去了，小蝴蝶还是没有飞到外婆家，夜晚来临时，她被冻得瑟瑟发抖。蜻蜓见了，忙热情地邀请到她的家里过夜，小蝴蝶欣然同意了，并真诚地向蜻蜓表达了谢意。

第二天，小蝴蝶带的干粮吃完了，途中，她感到又渴又饿时，一只乌鸦送给了她一点花粉，小蝴蝶接过花粉后，又真诚地对乌鸦说了声“谢谢”。

两个过路的人见了后，一个人说：“小蝴蝶的运气真好，处处都能得到帮助。”“不是她运气好，她之所以能处处得到帮助，是因为她常把‘谢谢’挂在嘴边。”另一个人说。

第二个人的话一语道破了小蝴蝶获得好运气的“天机”。的确，经常把礼貌用语挂在嘴边的人，走到哪里都会受到欢迎。

小学生说话运用敬语和谦语，可以增进友谊，使人乐于合作、乐于提供帮助和方便，让人觉得你有修养。

所以，不要忽略挂在教室墙上的礼貌用语图，用心地记住“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等词汇，并在合适的时候得体地运用它们，这可是让人受益终生的事哦！

礼仪ABC

A.在日常生活中，我们要学会用敬语。如：初次见面说“久仰”，很久不见说“久违”，祝贺喜事说“恭喜”，请人批评说“指教”，请人原谅说“包涵”，求人解惑说“赐教”，托人办事说“拜托”，等待客人说“恭候”，看望别人说“拜访”，宾客到了说“光临”，陪伴客人说“奉陪”，中途先走说“失陪”，求给方便说“借光”，请人勿送说“留步”，两人告别说“再见”。

B.敬语中，“请”字功能很强，能量较大，是语言礼仪中最常用的敬语，小朋友要注意多用。

C.当言行失误时，可说“很抱歉”、“对不起”、“失礼了”、“不好意思”等。

D.请求别人谅解时，可说“请包涵”、“请原谅”、“请别介意”。

E.当然了，敬语和谦语不可滥用。如果大家在一起相处很久了，相互之间做些一般小事，有的就可不必多用谦让语。熟人之间用多用滥了谦让语，反而会给人一种虚伪之感。

童眼看细节

1.有一天，小童在街上遇见一个迷路的小朋友，他热心地帮助这位小朋友找到了回家的路。可当小朋友礼貌地对他说“谢谢”的时候，他却一句话都没有说，头也不回地走了。他的做法对吗？为什么？

2.伟华和同学们在操场踢球的时候不小心将球踢到了护栏的外面，当时正好有一位老爷爷在路上散步，他就冲着老爷爷喊道：“喂，老头儿，快把球踢回来。”伟华错在哪里，你知道吗？

★少说多听，更会受欢迎★

有一次，成功学家卡耐基在纽约书籍出版商齐·马·格林伯格举行的晚宴上结识了一位著名的植物学家。他以前从来没有和植物学家打过交道。后来，卡耐基写下了这次交谈的经历：“我发现此人非常有魅力。老实说，我是恭恭敬敬地坐在椅子上听他讲述印度植物和室内园艺的事。他还跟我讲了关于那些不屑一顾的土豆的事。我自己也有一个小小的家庭苗圃——他还善意地指导我如何解决我遇到的一些问题。

“我就是一个劲儿地同那位植物学家一连谈了好几个小时。午夜来临，我同所有的客人道了晚安之后就离开了。那位植物学家转过身去对主人说了几句恭维我的话，说我‘最富有魅力’，说我如此如此。最后，他说今晚和我聊得很带劲儿，度过了一个愉快的晚上。”

卡耐基后来回忆说：“天哪！我几乎什么都没有说。”

一个人在三个小时内几乎什么话都没有说，竟然会被当成投机的交谈伙伴，实在出人意料，但事实上又在情理之中。

平时，我们和同学好友讨论问题、谈心也是一样，与人交流并不是要一直不停地说。俗话说：“会说的不如会听的。”通过听他人谈话，我们能够了解他们的想法，这样才能避免误会的发生，让谈话更加通畅。

当然了，自己也不能一声不响，在倾听对方说话的同时，也要用心思考，并提出问题，使谈话深入下去。该说的时候不能沉默，不该说话的时候用心聆听，这是一种让双方交谈愉快的基本礼仪。

礼仪ABC

听与说之间的分寸该怎样把握，这也是我们应该注意的一个问题：

A.要积极主动，对他人所说的话保持浓厚的兴趣，若有不明白的地方就问清楚。

B.要让朋友把话说完，尽量控制自己，不要打断对方。

C.要全神贯注地听，不要做小动作，不要走神。

D.要不时地用眼神或者语言给对方回应，适当的时候插入自己的看法，给对方建议。

童眼看细节

1.从未见过面的小姨要从美国回来了，与妈妈一起去接机的路上，婷婷别提有多高兴了。与小姨见面之后，她把注意力都集中在小姨样式特别的衣服上，小姨和她说话的时候，她也完全没有心思听，答话时也左顾右盼。她做得对吗？

2.李老师来家访的时候，明明生怕她向妈妈告状，于是不顾妈妈的劝阻，不停地插话，老师的思路都被打断了。他算是一个懂礼貌的孩子吗？

P22-26

礼仪与我形影不离

在行为中表现对他人的尊重

在小学阶段，同学们除了学校里的各门功课之外，接触最多的莫过于日常礼貌了。礼貌用语贴在墙上，各种宣传的海报也在校园里随处可见，有些时候，小朋友或许会问：学这些啰啰嗦嗦的东西真的有意义吗？我们在内心里对他人心存善意，然后做好功课不就行了吗？为什么还要浪费时间来注意这些事情呢？

如果你也对这个问题心存困惑，那么我们不妨先来看一则小故事：

1978年，在法国巴黎举办了一场科学家的聚会，到场的人都是曾经获得诺贝尔奖的响当当的人物。

会后，很多人想知道他们为什么能够取得如此非凡的成就，于是就有人问其中的一位学者：“请问您在哪所大学、哪所实验室里学到了您认为最重要的东西呢？”出人意料的是，这位学者回答的既不是什么名牌大学，也不是知名实验室，他说的是幼儿园和小学。他接下来具体说到：“在幼儿园和小学校园里，我学会了把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不能拿，物品要摆放整齐，不能乱扔脏物，饭前便后要洗手，做了错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”后来，会上的很多其他学者都纷纷表示赞同。

有很多人研究这个故事，其实我们不难看出，幼儿园和小学里学到的诸多道理中，都有两个最基本的内涵，那就是礼仪和秩序。说到底，礼仪又何尝不是一种秩序呢？表面上看，今天我们所见到的各种礼仪烦琐、意义不大，有人甚至觉得升国旗的时候为什么要脱帽呢，戴着帽子就不能表示尊重了吗？这都是因为不懂礼仪来源的缘故。

每个人为了自身的生存、发展，必须做很多事，人们在一起做事时，就难免会和其他人打交道，甚至发生冲突或合作，这就要求每一个人保证在自己做事的时候不能妨碍别人。同时，因为别人很可能会帮助我们，所以我们还要对他们保持尊重，人与人之间要维持一种和谐的关系。

为了维持和谐的关系，人与人之间要互相帮助而非互相打扰，人们想出了很多办法，比如节日的时候互相赠送礼物表示亲切，见面的时候互相问候表示关心等，“礼”就这样诞生了。只是后来，由于年代久远，很多礼仪的由来我们已经无从考证，无法知道为什么这么做就代表尊重，但是这些“礼”的意义已经被人们广泛认可，就这样延续下去了，这就是通常所说的“约定俗成”。

时代发展到今天的文明社会，礼仪和秩序发挥着更加重要的作用。一个连基本礼貌都不懂的人，很难得到别人的尊敬。我们知道，单靠一个人的力量是不可能有所成就的，每个人成功的背后，都有无数双手在支撑着他，从这个意义上讲，懂礼仪、守秩序是一个人生活的根本。可以想象，故事里的科学家们，哪怕再聪明，再有学问，如果不懂生活的起码规则和礼仪，他们也不会有机会站在后来的领奖台上。

因而，对于我们小学生，礼仪的学习和修炼才成为一门必修课。让我们一起走进礼仪的殿堂。在行为中表现对他人的尊重，同时也展现自身的品德和修养吧！

人见人爱小淑女／小绅士

人们可以穿各种各样好看的衣服，可以模仿电影演员那样做很多“酷”动作。但是这些事情固然可以使他显得很体面，却不能使他变成一个受过良好教养的、人见人爱的绅士或淑女。

对校学生来说也是一样，仅仅学习好是不够的，因为同龄人不会喜欢一个凭借好的学习成绩就看不起他人的同学。老师和家长也不会觉得一个学习好但不懂礼貌的孩子将来能有什么大的出息。礼仪是在人的一切美德和优点之上加上的一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。没有良好的礼仪，其余一切成绩就会被人看成骄傲、自负、无用或愚蠢。

所以人们常说：“没有教养的人有了胆量，胆量就会带有野蛮的色彩，而别人也必以野蛮相看待，学问就变成了迂气、才智就变成了滑稽、率直就变成了粗俗、温和就变成了谄媚。”看来，没有礼仪，其他好的东西都会变质，失去光芒。人的内在和外在都要美，才能得到他人和社会的认可。

对于这两个方面的关系，我国古代伟大的思想家孔子表述为：“文质彬彬，然后君子。”

《论语》中提到，现实中的大部分人还做不到内在和外在的协调。如果不注重内在的修养，人就会显得粗野；如果不注重外部的修饰，只是在品质上下工夫，人在社会上也难以与人交往和生存。

最理想的状态莫过于“文质彬彬”，也就是内在的品质与外部的修饰相当，那样的人才真正称得上是君子！

而礼仪应该属于孔子所说的“文”的范畴，但是这个“文”中又需要有深厚的内在修养才能表现出来，所以礼仪是需要内外兼修才能获得的一种品质和习惯。而懂“礼”在孔子看来也是他最为推崇的“君子”的一个必备的条件。

君子在孔子生活的时代，在孔子的理想之中，绝不是一些现代人所理解的“品德好但做事呆板，傻头傻脑的一群人”。恰恰相反，君子品德高尚，行为懂得变通、行动有分寸有风度，为社会上绝大部分的人们所喜爱。与我们现在所说的“绅士”、“淑女”大致相当，但相比来看，更有内涵。

所以，我们如果想从小就成为一个处处受欢迎的孩子，长大以后做什么事情都顺顺利利，则需要培养自己的礼仪，从内到外地雕琢自己，达到“文质彬彬，然后君子”的水平。以能力和美德为根基，以礼仪为藻饰，将来，这种与众不同的教养和气质一定会放出光彩。