小学低年级的你，是不是感觉自己的校园生活有些单调乏味？如果是，那就赶快来翻翻由王勇英编著的淘气小子王小瞧系列丛书中的《我的老师是女巫》。这里的同龄人王小瞧是个名副其实的“淘气小子”。每天，他都会花样百出的捣鼓出新鲜事儿来。不信？那你瞧，他又在那里干什么了？

《我的老师是女巫》是淘气小子王小瞧系列丛书之一，讲述了淘气小子王小瞧的17个淘气小故事：老师，表扬我吧；老师最爱谁；谁的门牙在飞；我的老师是女巫；老师也是淘气蛋；亲爱的蚊子，欢迎咬我；开开心心玩成语；字是可以这样玩的；歪解谈笑风生；都是结巴惹的祸等。

《我的老师是女巫》由王勇英编著。

老师，表扬我吧

老师最爱谁

谁的门牙在飞

我的老师是女巫

老师也是淘气蛋

亲爱的蚊子，欢迎咬我

开开心心玩成语

字是可以这样玩的

歪解谈笑风生

都是结巴惹的祸

好好爱爱老爸老妈

我们家的毛衣事件

满教师都是鸟窝

看我妙笔生花

奶奶的假牙会爬树

台风不守信用

什么时候吃干粮

王小瞧是班上的最最之最：表扬最少，批评最多，说话最多，闯祸最多，迟到最多，打瞌睡最多，吃零食最多，上课开小差最多，弄坏同学东西最多，撞倒同学最多，踩掉别人鞋子最多，向老师提问最多……

班上很多同学都能得到老师的表扬，王小瞧却和他们相反，经常挨老师批评。王小瞧很希望老师能在同学面前表扬他，哪怕是一次也好。

“爸爸，你给棉花开老师打电话吧，请她以后经常在班上当着同学们的面表扬我，好不好？”王小瞧找王大乔帮忙。

王大乔忍不住笑了起来，婉言拒绝他的请求。

“真不够朋友。这点小忙也不肯帮，还敢这么理直气壮做我爸爸。”王小瞧本来想给王大乔一块巧克力吃的，现在决定留着自己享用了。

“你要自己争取，让老师主动去表扬你，这样的表扬才有意义。”王大乔开导王小瞧，“走后门的表扬会被同学们看不起的。”

“我早就争取了，可棉花开老师还是不表扬我。”王小瞧觉得这不是他的原因，是棉花开老师故意不表扬他。

“再争取吧，只要你真正做好了，老师迟早都会表扬你的。”王大乔只能这样安慰王小瞧。

王大乔不帮忙，王小瞧决定亲自出马找棉花开老师。

上课前，王小瞧等在棉花开老师经常走的那条路上。很快，棉花开老师就出现了，王小瞧有点紧张。

“王小瞧，快上课了，你还在这儿玩呀？”棉花开老师看看他又看看扁桃树，“你想捡扁桃吃？”

“糟糕。”王小瞧暗暗后悔，不该站在一棵结满扁桃的树下，“不是，不是，我是专门在这里等你的。”

“哦？”棉花开老师用眼神问他，“有什么事吗？”

“老师……”王小瞧拿出一块糖果给她。

“你留着自己吃吧。”棉花开老师不接，老师不能随便吃学生的东西，这是校长说的。

王小瞧把糖果装回口袋，好像还有什么话说。

棉花开老师也感觉到王小瞧专门在这里等她绝不只是想给她吃一块糖，就问他：“你有什么事就说吧。”

王小瞧点点头，天真地说：“老师，等会儿你上课的时候抽几秒钟时间表扬表扬我吧。”

棉花开老师愣了愣，问他：“你做了什么值得表扬的事吗？”

“现在还没有，不过，以后会做的。”王小瞧保证。

棉花开老师开心地笑起来：“那就等你做了好事以后再表扬吧……”

“你先提前表扬吧，我会做好事的。”王小瞧认真地说。

棉花开老师觉得更好笑了，哪有提前表扬的说法呀。“我要是先表扬了你，可你以后又没做值得表扬的事呢？”

“我会做的，我给你写欠条……”

棉花开老师笑得眼泪都飞了出来。

“要不，那样也行……如果我将来没做值得表扬的事，我就把你的表扬还给你。”

棉花开老师笑得肚子都痛了，抱着课本蹲在地上。

看到棉花开老师笑得这么开心，王小瞧以为棉花开老师一定是同意了，就跳着奔回教室。

很多老师从棉花开老师身边走过，都好奇地看着她，不知道她为什么笑得这么“痛苦”。

棉花开老师因为笑得太厉害了，这节课迟到了一分钟。又因为笑得脸部肌肉僵硬，说话不太利索，学生听得非常吃力，有意见地说：“老师，能不能说得清楚点？”  “老师，听不清。”

“老师，你说的是哪个国家的语言？”

……

棉花开老师也很不好意思，课上到一半就无法继续下去，让学生自习，明天再重上这一课。

王小瞧的脑袋抬得高高的，想等棉花开老师表扬他，直到下课才等到棉花开老师的一句话：“王小瞧，以后别再说那种惹我笑痛肚子笑僵脸的笑话，看见了吧？影响了我给大家上课。”

“听起来怎么有点像批评呢？”王小瞧好失望呀！原来棉花开老师也是个小气鬼，她的嘴巴随时都可以说出很多表扬话来，偏不肯提前预支点表扬给他。

棉花开老师回到办公室，就看到笑容可掬的王大乔。

“老师好。”王大乔本来还想多说几句话的，看到棉花开老师的脸色不是很好，觉得还是少说为妙。

“是我打电话叫你来的吗？”棉花开老师有点记不清楚了。

“是我有事找您。”王大乔恭敬地说。

棉花开老师点点头，让他说。王大乔不太好意思地说：“这个……那个……”

“说吧。大胆说。”棉花开老师像鼓励小孩子一样给他打气。

王大乔才勇敢地把要说的话说出来：“老师，你看看能不能在适当的时候多给王小瞧一些表扬？他很渴望得到老师的表扬。如果你多表扬他，他一定会做得更好的。”

棉花开老师觉得王大乔说的没错，他的这个要求也不过分。可让她为难的是，的的确确很难从王小瞧身上找到适合表扬的地方，他每天除了冒冒失失搞破坏之外，很少做让大家都称赞的好事呀。

坏学生也能表扬吗？

“请你给他创造一些机会，让他去做一些好事，然后趁机表扬他，慢慢地他就会习惯经常去做好事了。”王大乔说。

棉花开老师觉得这个办法不错，答应试试。

棉花开老师来上课，特意问王小瞧：“黑板怎么还擦得不干净呀？”意思是想提醒他，让他主动上来帮忙擦黑板，可以趁机表扬他。

王小瞧没有会意。他站起来大声说：“今天是周小周值日。”

王小瞧的话音未落，已经有好几个学生和周小周一起冲上去抢着擦黑板了，一边擦一边问棉花开老师：“干净了吗？”

“很好。”棉花开老师不仅表扬了他们，还对他们说了声“谢谢”呢。

王小瞧眼巴巴地看着棉花开老师，希望老师也给他一两句表扬的话。

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