第一部分 文化视野
语文：要看古今中外／黄荣华
语文：要辨真善美丑／陈赣
语文：要突破“术”的桎梏／黄荣华 王希明
语文：须立“现代文明人”／谭轶斌
拒绝重复自我／耿慧慧
语文教师要自觉地讲“中国话”／沈一敏
站在世界文化的天空下／李琳魏一营
语文教师首先要成为“现代教师”／丁鸣 陈红波
力求革故鼎新，保持文化思辨力／王林
剔除守旧封闭，增强文化内驱力／张贤臣
立足教育实践，更新文化认知力／樊阳
语文教学须着力于提高学生文化判断力／兰保民
语文本无适俗韵／金中
注重自我个性，反对教育的从众化／王晓燕
主张公益价值，反对教育的利益化／钱春
体现普世意识，建语文多维教学之体系／邹一斌
眼中有文章，胸中有丘壑／胡凌
在“入”与“出”中提高学生的批判性思维品质／肖建民
语文：要谈理想信念／顾燕文
语文：关注“人”的生命成长／孙宗良
陶冶情操提升境界／曹刚
没有厚积，何来薄发／魏新磊
做守护母语的使者／陆宏亮
教师：需要仰望星空／任其斌
第二部分 课程意识
把“人”放在哪里？／黄荣华
为学生的发展奠基／耿慧慧
为母语教学点穴／谭轶斌
语文教师应该站在哪里？／顾燕文
语文教材应发挥多重功能／陈赣
一切从学生需求出发／任其斌
让课堂成为生命激荡的现场／兰保民
