前言

致谢

第一部分 学校社会工作：历史和背景

 第一章 学校社会工作的历史

 第二章 学校社会工作与教育改革

 第三章 学校社会工作实践的生态学视角

 第四章 学校社会工作者的多种角色

第二部分 学校社会工作：政治、社区和组织的实践

 第五章 政策和社区层面的学校社会工作

 第六章 学校组织层面的学校社会工作

 第七章 社区学校：学校社会工作者的新角色

第三部分 学校社会工作：较小系统的实践

 第八章 学校社会工作和家庭

 第九章 个人与小群体的学校社会工作

 第十章 学校社会工作和危机干预

 第十一章 学校社会工作中的咨询

第四部分 学校社会工作：实践中的关键问题和注意事项

 第十二章 学校中的保密性

 第十三章 最佳实践的引入

 第十四章 学校社会工作实践的研究与评估

 第十五章 学校社会工作中的法律问题

 第十六章 关于残疾学生的学校社会工作实践

第五部分 学校社会工作：新兴趋势与未来展望

 第十七章 科学技术与学校社会工作

 第十八章 从学生到学校社会工作者的转变

 第十九章 国际学校社会工作

参考文献

索引

译后记

林恩·拜伊、米歇尔·阿尔瓦雷斯主编的这本《学校社会工作（理论到实践）》的意图是针对学校社会工作的实践，给学校社会工作者、学生和教师提供一本可理解、可操作、现实的和富有启发性的教科书。在准备写作的过程中，编者们对学校社会工作教学大纲的主题进行了调查和分析，以确保能够覆盖全美大学的学校社会工作课程。教学大纲目录中出现频率最高的主题，将在本书中排在最优先的位置。

《学校社会工作（理论到实践）》的目标是为新的发展中的学校社会工作的最佳实践提供一本简单明确的实践指南：学校社会工作者在小学、初中和高中开展工作时需要的工具。本书涉及所有层次包括社区层面（宏观）、组织层面（中观）和个体/小群体/家庭层面（微观），兼顾预防和补救的多种系统干预方法，并运用生态学和文化感受性方法的指导性方针。

林恩·拜伊、米歇尔·阿尔瓦雷斯主编的这本《学校社会工作（理论到实践）》是社会工作实务译丛之一。全书分五部分，共十九章内容，主要介绍了学校社会工作的发展脉络、实践案例和实践方法，以及在21世纪学生社会工作可能遇到的现实问题。

本书由中国人民大学出版社出版发行。