孙亚编著的《隐喻与话语》在概述认知语言学及隐喻理论发展的基础上，着重介绍了隐喻研究的实证转向和社会转向，即如何使用实验方法和语料库方法分析隐喻、如何将隐喻分析与(批评)话语分析结合。然后，本书以这两种转向为指导思想分别研究了教育话语中的隐喻、健康话语中的隐喻和商务话语中的隐喻，力图归纳出“教育隐喻”、“疾病隐喻”和“商务隐喻”，探析交际者如何使用隐喻认知上述话语的主题，揭示交际者意欲传递或话语隐含的态度、情感和价值观念。本书部分章节的内容曾在《外语教学》、《外语学刊》、《华文教学与研究》、《全球教育展望》、《情报杂志》、Asian ESP Journal等学术期刊和《当代语言认知理论与应用研究》、《商务英语跨学科研究新进展》、《语用和认知概论》等著作上发表，收入本书时都做了文字上的修改和内容上的更新。本书的读者须有认知语言学和隐喻的基础知识，本书可供高校英语专业高年级本科生、外国语言学及应用语言学方向的硕士研究生，以及其他认知语言学爱好者阅读参考。

第一章 认知语言学概述

 1．1 引言

 1．2 认知语言学的历史背景

 1．3 认知语言学的定义

 1．4 认知语言学的基本共识

 1．5 认知语言学的社会转向

 1．6 认知语言学的实证转向

第二章 隐喻概述

 2．1 引言

 2．2 隐喻的认知观

2．2．1 概念隐喻简述

2．2．2 隐喻映射与结构隐喻

2．2．3 隐喻的抽象性与实体隐喻

2．2．4 意象图式与空间隐喻

2．2．5 隐喻与转喻

 2．3 隐喻与概念整合

 2．4 隐喻的话语动态观

 2．5 新当代隐喻理论

第三章 隐喻研究的两个转向

 3．1 引言

 3．2 隐喻的社会转向

3．2．1 概念隐喻理论与批评话语分析

3．2．2 批评隐喻分析的主要模式

3．2．3 基于概念整合的批评隐喻分析基础

3．2．4 基于概念整合的批评隐喻分析步骤

3．2．5 小结

 3．3 隐喻的实证转向之一：实验方法

3．4 隐喻的实证转向之二：语料库方法

3．4．1 研究基础

3．4．2 研究目标及语料

3．4．3 研究方法与技术

3．4．4 概念[愤怒]的隐喻建构和理解

3. 4．5 今后研究建议

 3．5 语料库工具WmatriX介绍

第四章 隐喻与教育话语

 4．1 引言

 4．2 国外教育政策研究与批评话语分析

4．2．1 批评话语分析简述

4．2．2 教育政策的批评话语分析

4. 2．3 小结

 4．3 OECD教育公平政策的话语分析

4．3．1 研究基础

4．3．2 OECD教育公平面临的问题

4．3．3 OECD教育公平的措施

4．3．4 OECD教育公平政策的动因

4．3．5 小结

 4．4 教育公平话语的积极隐喻分析

4．4. 1 教育隐喻概述

4．4．2 研究基础

4．4．3 《同》文中的隐喻识别

4．4．4 《同》文中的隐喻使用模式

4．4．5 《同》文中隐喻使用的作用

4．4．6 小结

第五章 隐喻与健康话语

 5．1 引言

 5．2 健康话语中的隐喻研究

5. 2．1 研究对象

5．2．2 研究内容

5．2．3 研究方法

5．2．4 研究结果

 5．3 甲流事件电视访谈的积极隐喻分析

5．3．1 研究基础

5．3．2 隐喻识别

5．3. 3 确定隐喻使用的模式及系统性

5．3. 4 隐喻的作用

5．3．5 小结

 5．4 美国媒体甲流新闻中的隐喻

5．4．1 研究基础

5．4．2研究过程

5．4．3 小结

 5．5 美国媒体甲流新闻中的批评隐喻分析

5．5．1 研究基础

5．5．2 研究结果与分析

5．5．3 小结

 5．6 中美媒体甲流新闻的隐喻使用对比研究

5. 6．1 研究基础

5．6．2 研究结果与分析

5．6．3 小结

第六章 隐喻与商务话语

 6．1 引言

 6．2 商务话语概述

6．3 商务话语中的隐喻研究

6．3．1 研究对象

6．3．2 研究内容

6．3．3 研究方法

6．3．4 建议与思考

6．3．5 小结

 6．4 “中国制造”广告的多模态隐喻与互文性分析

6．4．1 广告与多模态隐喻、互文性

6．4．2 “中国制造”广告的多模态隐喻分析

6．4．3 多模态隐喻的互文性分析

6．4．4 小结

 6．5 中外企业使命宣言中的隐喻使用：个案研究

6．5. 1 企业使命宣言概述

6．5. 2 研究方法

6．5．3 研究结果与讨论(一)：MS中的隐喻模式

6．5．4 研究结果与讨论(二)：媒体报道中的隐喻模式

6．5．5 隐喻使用的批评话语分析

6．5．6 小结

 6．6 中外企业使命宣言中的隐喻使用：语料库研究

6．6．1 研究基础

6．6．2 研究设计

6．6．3 研究结果与分析(一)

6．6．4 研究结果与分析(二)

6．6．5 小结

 6．7 基于隐喻使用的《商务英语综合教程》评估

6．7．1 英语(语言)教材评估简述

6．7．2 研究设计

6．7．3 《教程》中的商务英语主题词

6．7．4 《教程》中的商务英语语言隐喻与三类知识

6．7．5 《教程》中的商务英语语言隐喻与隐喻思维

6．7．6 小结

第七章 美国情报机构的隐喻研究

 7．1 研究背景

 7．2 研究基础

 7. 3 研究过程

 7．4 研究启示

REFERENCES

汉英术语对照表(按汉字拼音顺序)