吴菜焕所著的《马克斯·韦伯(领导与能力的故事)》是一本让孩子能读懂、能体会的哲学普及读物。书中以讲故事的形式，选取孩子生活中的爱好、经历，把哲学家复活，放在孩子的身边，与他们一起学习生活，进行思想交流，将哲学家马克斯·韦伯最重要的思想用非常简明的形式表现出来，让孩子一听就能明白，就能对这些哲学家有所认识，感到他们很亲切。不同年龄段的青少年可以从中感悟到不同的生活道理。

吴菜焕所著的《马克斯·韦伯(领导与能力的故事)》以有趣的故事来呈现哲学思想，目的是为了让青少年朋友们准确地了解和掌握超凡魅力这一词汇的真正内涵，以便大家今后准确地使用“超凡魅力”。

《马克斯·韦伯(领导与能力的故事)》能引发读者的阅读兴趣，成为读者在理解哲学理论过程中的良师益友。

卷首语

楔子

一 新学校、新学年

 1．开学前忙碌的一天

 2．老虎班主任

 3．新学校入学的第一天

 4．老师讲校规

 ·哲学放大镜

二 选举风波

 1．新朋友民洙

 2．奇怪的请柬

 3．真正的超凡魅力

 4．选举那天发生的事情

 5．重新选班长

 ·哲学放大镜

三 第二次选举

 1．铅笔盒丢失事件

 2．是民洙偷了善宇的铅笔盒？

 3．第二次选举那天发生的事情

 ·哲学放大镜

四 再也见不到的民洙

 1．事事争先的五年级二班

 2．求你劝说一下民洙！

 3．带着条子进考场？

 4．期末考试

 ·哲学放大镜

尾声

综合论述题

综合论述题题解

回头看马克斯·韦伯

1 开学前忙碌的一天

大家知道3月1日是我们国家的独立日，也是柳宽顺姐姐（柳宽顺，生于1902年，韩国早期独立运动家，被誉为韩国的“圣女贞德”。1919年3月1日，韩国独立运动爆发时，她被日伪当局逮捕，次年死于监狱中，年仅18岁——译者注）挥舞太极旗高喊“大韩独立万岁”的那一天。

2003年的这一天，我们全家突然忙碌起来了。这一天既是独立日，同时也是春假的最后一天。对我和妹妹秀贤来说又是首尔学校生活开始的前一天，因此我们兄妹俩的心情十分紧张。

“起来，起来，太阳都晒屁股了，你们还在睡觉。他爸，他妈，东贤，秀贤，你们赶快起来，快点儿！”

天天忙于上班的爸爸妈妈好不容易迎来了连休日，他们都想多睡一会儿。可是谁都不敢违抗爷爷的起床号令，我们全家不得不一大早就起床，开始忙碌起来。

“东贤，你先往窗户外面挂上太极旗！”

“是，爷爷！”

我按照爷爷的吩咐，起床后脸都没洗，就往窗户外面挂上国旗。

“来，现在都做好准备，咱们一起上澡堂洗澡去。”

“是！”

独立日上澡堂去洗掉整个冬天的污垢是家里的传统，我们一家六口人在爷爷的率领下去了一趟公共澡堂。

“东贤和秀贤帮妈妈打扫室内卫生，他妈和我一起到外面去打扫院子。”

“是！”

我们兄妹俩帮妈妈搞室内卫生，就连被褥和窗帘都拆下来洗了一遍……唉，打扫六口人的生活空间委实不太容易。

我们大家按照爷爷的指示屋里屋外地打扫一遍，然后又集体去了大商场。去商场主要是为了购买我们兄妹俩的学习用品。别的孩子都在忙着做开学准备，可我们兄妹俩除了做好新学期开学准备以外还要做好平生第一次的转学准备。

“你们俩，尤其你秀贤，到商场以后不许跟爸爸妈妈嚷嚷要这个要那个！被爸爸训倒是小事，如果被爷爷训斥一顿，你们俩恐怕就得哭鼻子了。明白吗？”还没到商场，爸爸先警告我们俩。

“是。”一听“爷爷”两个字，秀贤无精打采地回答一声。

“呵呵，你呀。咱们的两个宝宝什么时候跟爸爸妈妈嚷嚷过要买东西？秀贤，别听爸爸的，有什么想买的尽管跟妈妈说。只要是你确实需要的，爷爷奶奶也不会说啥的。”

“嘻嘻，妈妈说话算数吧？你上回说过上了三年级就给我买一个新书包，还记得吧？”秀贤立刻来了精神。

“妈妈，你就给我买一个印有皮卡丘图案的书包吧。我们班里的同学都背那样的书包呢。”

“呵呵，看咱们秀贤高兴的样子。好，你说的那个皮卡，皮卡……爷爷给你买吧。”走在前面的爷爷笑着说了一句。

“噢，好棒呀！”

我们一家六口人高高兴兴地来到了商场。然而，不出爸爸所料，刚刚跨进商场门口，李秀贤就嚷嚷起来了。

“秀贤呀，这个玩意儿对你有用吗？铅笔盒就是用来装铅笔和橡皮擦的。你在乡下入学的时候妈妈用布料给你做的铅笔袋还好好的，干吗还要买这么贵的铅笔盒呀？”妈妈呵斥秀贤。

原来，秀贤看到带有游戏机的铅笔盒，便忍不住跟爸爸耍起赖来了。

“首尔的孩子肯定都用这样的铅笔盒！铅笔袋是乡下孩子用的，我不要！呜呜！”

“秀贤，你再跟妈妈嚷嚷，妈妈这就去告诉爷爷。”

“妈妈讨厌，妈妈总是拿爷爷吓唬我，呜呜！”

秀贤是我们家有名的赖皮，只要她一耍赖谁都挡不住。

“孩子他妈呀，你们什么事那么吵吵？”爷爷站在漫画书柜台前面问了妈妈一声。

“李秀贤，你死定了！”我吓唬秀贤。

“哥哥也讨厌！”听到我的吓唬，秀贤又朝我撅起了嘴。可一旦看到爷爷出现在面前，秀贤立刻止住了哭声。

“秀贤这是怎么啦？谁欺负你啦？孩子他妈呀，秀贤为什么哭得这么伤心呀？”

P9-11

孩子和大师之间的桥梁

哲学是启迪人生智慧的学科。人的一生中，是否受到哲学的熏陶，智慧是否开启，结果大不一样。哲学在人生中的作用似乎看不见，摸不着，其实至大无比。有智慧的人，他的心是明白、欢欣、宁静的；没有智慧的人，他的心是糊涂、烦恼、躁动的。人生最值得追求的东西，一是优秀，二是幸福，而这二者都离不开智慧。所谓智慧，就是能想明白人生的根本道理。唯有这样，才会懂得如何做人，从而成为人性意义上的真正优秀的人；也唯有这样，才能分辨人生中各种价值的主次，知道自己到底要什么，从而真正获得和感受到幸福。

哲学对于人生有这么大的意义，那么，我们怎样才能走近它、得到它呢？我一向认为，最可靠的办法就是直接阅读大哲学家的原著，最好的哲学都汇聚在大师们的作品中。不错，大师们观点各异，因此我们不可能从中得到一个标准答案，然而，这正是阅读原著的乐趣和收获之所在。一个人怎样才算是入了哲学的门？是在教科书中读到了一些教条和结论吗？当然不是。唯一的标准是看你是否学会了用自己的头脑去思考人生的根本问题，从而确立了自己的人生信念。那么，看一看哲学史上诸多伟大头脑在想一些什么重大问题，又是如何进行独立思考的，正可以给你最好的榜样和启示。

常常有父母问：让孩子在什么年龄接触哲学书籍最合适？我的回答是：顺其自然，早比晚好。顺其自然，就是不要勉强，孩子若没有兴趣，勉强只会导致反感。早比晚好，则要靠正确的引导了，方法之一便是提供足以引发孩子兴趣的适宜读物。当然，孩子不可能直接去读原著，但是，我相信，通过某种方式让他们了解那些最伟大的哲学家的基本思想，仍然是使他们对哲学真正有所领悟的必由之路。

正是基于这一想法，我乐于推荐黄山书社出版的《有趣的哲学启蒙书》系列丛书。这套丛书选择了东西方哲学史上50位大哲学家，以各人的核心思想为主题，一人一册，用讲故事做诱饵，一步步把小读者们引到相关的主题中去。我的评价是，题材的选择颇具眼力，50位哲学家几乎囊括了迄今为止对人类历史产生了最重要影响的精神导师。故事的编撰，故事与思想的衔接，思想的表述，大致都不错，水平当然有参差。我觉得最难能可贵的是，韩国的儿童教育学家和哲学家极其认真地做了这件事，在孩子和大师之间筑了一座桥梁。对比之下，我们这个泱泱大国应该感到惭愧，但愿不久后我们也有原创的、高水平的类似书籍问世。

周国平