李秀然主编的《普通话口语训练教程》共五章，绪论部分从我国推普历程谈到普通话的确立，由方言区划认识到推普的意义，进而介绍了学习普通话的方法。第一至四章以普通话基础训练为主，分“语音训练”、“音变训练”、“朗读训练”、“说话训练”四个板块，从声韵调、语流音变、口语规范表达入手，整理了编者多年来在普通话口语教学中积累的资料，根据十余年参加各级普通话培训测试工作的经验，针对学生学习中的难点、弱点，精心设计训练内容。第五章“普通话水平测试应试训练”介绍了普通话水平测试概况，使学生了解测试的性质、对象、等级及范围；为了使学生适应计算机辅助测试要求，介绍了计算机辅助测试流程、规则等内容；本书还融入了语音发声和口才训练的相关知识，不仅是对普通话规范表达能力的延伸，还美化了学生语音，锻炼了学生的口语表达，有利于全面提高学生的综合素质。

李秀然主编的《普通话口语训练教程》针对普通话学习人员而编写，涵盖了语音训练、音变训练、朗读训练、说话训练四个部分，结构合理，内容实用，尤其适合初学者从语音发声入手，循序渐进地提高普通话口语表达能力。同时，书中还设置了普通话水平测试训练内容，便于应试者进行相关测试准备。

《普通话口语训练教程》既可作为大中专院校学生学习普通话的教材，也可用作普通话测试人员的指导用书。

绪论／1

第一章 语音训练／12

 第一节 普通话语音常识／12

 第二节 声母训练／21

 第三节 韵母训练／33

 第四节 声调训练／48

第二章 音变训练／57

 第一节 轻声训练／57

 第二节 儿化训练／72

 第三节 变调训练／77

第三章 朗读训练／84

 第一节 普通话朗读的基本要求／84

 第二节 普通话朗读的技巧／87

 第三节 普通话朗读作品分析／100

第四章 说话训练／162

 第一节 说话训练的基本要求／162

 第二节 说话训练的技巧／164

 第三节 说话训练的途径／167

 第四节 说话训练的提纲和范文／183

第五章 普通话水平测试应试训练／212

 第一节 普通话水平测试概述／212

 第二节 计算机辅助普通话水平测试／233

 第三节 临测紧张心理调控对策／244

参考文献／249