亚米契斯编著的《爱的教育》是一本温暖人心的书，书中充满小孩子的日常心思。小孩子是我们天性的最初，他们善良、童真，因为一捧鲜花而感动，也因为一顿责骂而伤心。他们深信童话里的一切都是真实的，用懵懂的心跌跌撞撞地收获日常中的美好，捧在手心里，向我们展示：“瞧，这是我的珍宝。”我们该如何呵护他们呢？书中给出了答案。

亚米契斯编著的《爱的教育》是一本享誉世界的名著。它根据一名意大利小学生的日志整理而成，以孩子的视角讲述孩子的故事，涉及孩子间的友情、矛盾和疑惑，文笔虽稚气，却洋溢着暖暖的童真和满满的善良。书中还穿插着父母写给孩子的信和课堂上涉及到的每月故事，它们丰富了书的内容。这本书语言朴实、晓畅，洋溢着纯真和善良，可在细微中见真情，在平凡中见崇高。迄今为止，它已被译成数百种文字和方言，被世界各国青少年所喜爱。

正文

开学第一天

17日，星期一

今天是开学的第一天，在乡下度过的三个月假期，如梦般一闪而去了。早上，母亲送我去巴雷蒂分校报到，我还想着乡下的事，满心的不乐意呢。

无论哪一条街道，都是来来往往的学生；两个商店门口挤满了学生家长，他们在给孩子们买学习用品——书包、文具盒、练习簿。学校大门口聚集了好多人，警察和校工们正在尽力维持秩序，力求让路畅通。刚到校门口，有人在我肩上拍了一下，我回头一看，原来是我三年级时的班主任，红色卷发的他与以前一样，依然那么爽朗、乐观。他乐呵呵地对我说道：“看来，我们要永远分别了，恩里科？”

我其实早就知道，但这会儿被老师提起，我的心隐隐作痛。

费了好大的劲儿，我们才挤进门去。校园里，此时无论是端庄的太太、优雅的先生，还是工人们、官员们，抑或是修女、仆人，全都一个样儿——一手牵着他们身边的小孩，另一只手拿着升级册。这里的人可真多啊，前厅和楼梯被挤得水泄不通，到处人声鼎沸，像剧院似的。我看到一楼宽敞的大厅，觉得很亲切。这个大厅连着七间教室的走廊，在过去的三年里，是我每天到教室的必经之路。

我二年级上半年的班主任正站在教室的门口，向我打招呼。

“恩里科，这学期你要到楼上去上课了，我再也看不到你从我门口经过了。”她望着我，不舍地说。

校长被一群焦急不安的母亲们围着，这些母亲正为自己的孩子找不到座位急得团团转。唉，看上去，校长的头发、胡子比去年更白了。使我欣慰的是，同学们都比暑假前长得更高大、更结实了。

一楼教室的分班已经结束了，有一些一年级的小孩子们极不情愿地走进教室，他们一个个都像小倔驴似的，不管家长如何生拉硬拽，死活不动弹。这时，家长们只好用强硬的手段又拉又推地将他们弄进去，可是有一些刚被拉进去，父母一走，就逃了出来；而另一些看到他们的父母走了，就开始大哭起来。刚走不远的家长们不得不返回，有的细声安慰他们的小宝贝，有的则大声呵斥。而此时，老师们显得有些手足无措。

我弟弟在一楼，分到戴尔凯迪女士的班里，我呢，上了二楼，被安排在泼伯尼先生的班里。上午十点，我班的同学聚齐了。我数了一下，包括我在内一共有五十四名学生，但其中只有十五六位是我三年级的同班同学，不过，还好总得第一名的德罗斯在其中。

每当我忆起伴随我整个暑假的那些郁郁葱葱、趣味无穷的山林时，我就觉得学校是那么狭小，那么沉闷无趣。我还想起了我三年级的班主任，他人好极了，经常对着我们微笑，身材矮小的他，总是那么亲切，如同我们的同窗好友。想到不能和他在一起了，我心里很是难受。我们现在的班主任身材高大，没留胡子，长长的黑发中夹杂着丝丝灰白，一道竖直的皱纹刻在额头上，很显眼。他嗓音洪亮，目光锐利，从一个人的脸上扫到另一个人的脸上，仿佛能够看透我们所有人的心思似的。令我不快的是，我一直没见他笑过。我心里嘀咕道：“这才是第一天啊，还有九个月呢！想想那些辛苦的功课、月考，真讨厌啊。”

一走出学校，我便急切地寻找母亲，一见到她，我飞快地跑过去亲吻她的手背。她对我说：“勇敢点儿，恩里科，我们一起学习、一起进步！”

我满怀欣喜地回家了。可那个总是面带微笑、慈祥的班主任已经不在我的教室里了，学校似乎也不再像以前那么有趣了。P1－3

这本书是特地为九岁到十三岁的学生写的。

该书是意大利某市立小学一名四年级学生写的，所以它也可以叫作“一个小学生的一学年纪事”。需要特别提醒的是，我不能断定最后出版成书的文稿是否直接出自那学生的手笔。他曾经在自己的日记本里记下他在校内校外的所见、所闻和所思，日积月累，汇成了一册。年终时，他身为作家的父亲——我，特地在他的笔记本上加了许多批注，甚至修改补充，但我力求以儿子原有的语言风格来叙述故事的主题思想以及其所要表达的童心童趣。四年后，儿子升入中学，重温此册，并根据自己记忆深处保留的人和事，添加了许多新鲜的故事，便成了你手中的这本书。

亲爱的孩子们，请你们赶快读一下这位同龄人的著作吧，了解他的心声。我衷心希望那些故事也能深深地打动你们的心，让你们受益良多！