蒋钦挥主编的《全州民国人物(上下)》选定的这些全州民国历史人物，在地方上褒贬不一，但都或大或小地在民国历史上对全州乃至广西的社会经济发展，起了不同的影响和作用。

拨开历史的尘埃和迷雾，让我们探索寻找民国年间在全州所发生的一些基本事实，通过这些基本事实，我们就可以更直接地把握一个真实的民国全州历史。

蒋钦挥主编的《全州民国人物(上下)》为“全州历史文化丛书”之一种，记录了民国时期在全州或广西有影响的全州籍人物，人数较多，面也较广，其主要活动在民国时期，或从政，或从文，或从军，既有国民党军政官员，也有共产党革命人物。他们中有的为维护本阶级利益，走上与人民为敌的道路，有的投身于新中国的解放事业，为中华民族的解放而英勇奋斗，甚至牺牲宝贵生命。本书力图还原历史，警示后人、激励后人。

开篇致读者

序(一)

序(二)

序(三)

末科进士唐尚光

生逢乱世的廖藻

 附：广西银行总经理廖竞天

晚清御史赵炳麟

 附：赵炳麟年谱

以身殉职的县长宾兴

 附：武艺高强的宾荣光

广西参议长蒋继伊

 附：天妒英才蒋继尹

乱世浮萍王竹斋

桂北枭雄陈恩元

 附：乡贤王恢为陈恩元所作诔辞

地方豪强蒋余荪

 附1：邓崇济：是蒋余荪的家人放了我

 附2：唐志敬：我所了解的蒋余荪

 附3：邕上听张老伯谈抗日杀敌往事

三月县长蒋文斋

书生报国唐资生

 附：我与资生先生数事

大革命中的唐崇意

 附：同赴国难的文庄、滕东垣

爱国学者张先辰

 附1：怀念父亲张先辰

 附2：抗日杀敌的张先午

少将周竞的戎马生涯

英雄末路蒋文度

王恢的传奇人生

 附：魂牵梦绕是故乡

桂系新锐蒋晃

投身革命的蒋昌斌

求真理的杨庆祝

附 采编人员简介

家中小孩无多，同院就伯父家的尚福姐姐时不时地过来跟他玩，总角小姐弟由此结下很深的情谊。多年之后唐尚光对蒋氏兄弟的门下教诲与提携，当与此相关联。再后多少年，蒋继伊两广任职，总不忘带上唐尚光长子唐昌谊。这是后话。

光绪五年（1879），唐尚光10岁。这些年，在父亲的督促之下，那些蒙学图书都读了个八九不离十，字也写得有些模样了。

唐尚光开春过后要去的地方，是小叔来到小叔父的学馆。学馆的先生多有附生（秀才分i等，成绩最好的称“廪生”，由公家按月发给粮食；其次称“增生”，不供给粮食，“廪生”和“增生”是有一定名额的；三是“附生”，即才人学的附学生员）以上的功名，对县、府、院试都有应试经验，授课、指导习作、应景制诗以及八股文章均能应付。而“校长”唐必庆更是一等秀才，加上多次乡试操刀，教导学童堪称得心应手。如此四五年下来，唐尚光学力大进，唯一不足，在书法习练方面，唐尚光觉着先生的教法与父亲不类且书法远逊，因而写出字来总不是那么胜意，颇见几分别扭。

光绪十年（1884）二月，已是翩翩少年的唐尚光与堂哥唐尚伯（唐必庆长子）等多名学子，在唐必庆等师的引领之下，自麻子渡（今麻市）登船，顺江赴全州州试而去。山寒水瘦中隐着点点绿意，恰如学子们的心情，有点不安，又满怀着希望。一路上的风景，总是新奇，学子们大都是第一次出远门，县城何等模样还只在梦中。掌灯时分，船到东门码头靠岸，但见得满江渔火，东西舟楫往来不绝，码头上灯来影往，煞是热闹。稍远处则城门高耸，人城而去，略显迟疑，颇有几分胆怯，这县城果然与乡下不同。

次日，填过姓名、籍贯、年岁、三代履历表之后，又交上由廪生唐必庆具保的保书后，这才取得考试资格。接下来便是四天每天一场的州试。考试由知州大人亲自坐阵主持，好不威严，数百童子分坐州学各室，考官来回巡查。四场考试分别为：第一和第二场试一文一诗，第三场试一赋一诗，第四场试小讲j四艺。州试实行逐场淘汰制，几场下来，尚光颇感顺手，之前的胆怯一扫而光，唯一有点担心的是自己的书法欠佳，但这似乎并没有影响到他的发挥，四场考试均顺利通过。

这是唐尚光平生的第一轮考试，一试而过给了他很大的信心。

是年四月，唐尚光赴县城参加府试。府试与州试差别不大，只是主持考试者为府中官员，考试三场。有了前两月州试四场皆过的好势头，这次府试他同样三场均过。州、府试一过，唐尚光的身份便由学童变成了童生，取得了参加院试的资格。这一年唐尚光15岁。

取得参加正式科举考试资格之前，还必须参加的一种考试，叫院试，也称章试。童生仍在州或府里参加考试，由省里的提督学政主持。院试每三年举行两次，通过院试的童生都被称为“生员”，俗称“秀才”，算是有了“功名”，有免除差徭、见知县不跪、不能随便用刑等特权。院试又有正试和复试两场，正试试两文一诗，复试试一文一诗，并默写《圣谕广训》百数十字。被录取者即成为所在地县学（州学或府学）的生员，初学的称附学生，简称附生。光绪十一年（1885）唐尚光通过院试成为附学生。16岁的唐尚光开始入官办的全州州学学习。按例，入州学的廪、增、附生，每年必须参加由学政主持的考试，称岁试。岁试亦有正试和复试两场，依照考生文字的优劣，分为一、二、三等。考列一等的，原为廪膳生的不计，原为增广生、附生的，经复试后可补廪膳生，年可领到廪饩银四两或禄米若干。

18－19

清明前夕，钦挥来电，说在宾恩信先生的倡导和支持下，拟出版一本关于民国时期全州人物的纪传体书，并基本定稿，特嘱我作序。

说实话，我对民国时期的全州历史人物、事件研究不多，了解泛泛，文墨亦非我所长，要作序，心里忐忑不安，没有底。但钦挥和我是同乡，又是同年，我们自青年时代相识，数十年交往，友谊至深，彼此视同兄弟。更主要的是，钦挥他们对乡土历史文化和人物情有独钟，数十年来坚持用业余时间挖掘、整理全州历史人物，历尽艰辛，编辑出版《全州历史文化丛书》，借这样一种文学艺术方式，来报答乡亲父老的养育之恩，表达对桑梓的拳拳爱心，其精神，其情怀，其担当，其文学水平，都令我感佩至深。编写《全州民国人物》书是很有意义的事，为这样的文化善举作序，我也义不容辞，欣然接受。

中华民国，作为源远流长的中华历史的一部分，是中华民族发展的一个重要时期。“国父”孙中山先生领导的国民革命的胜利．是中华变迁史中的大事，是中国社会发展的重要标志之一。民国时期的全州，作为大动荡、大转变时期的一部分，整理其中的历史人物，是尊重、继承历史的需要。

更何况民国时期的全州人物中，有很多是献身于新中国解放事业的革命家。他们为了拯救民族于水深火热之中，为了中华民族的解放事业，前赴后继，英勇奋斗，与国民党进行了艰苦卓绝的斗争，有的甚至牺牲了宝贵生命，他们的英勇事迹和光辉思想，将不断激励一代又一代人。挖掘、整理他们的历史，是继承革命传统的需要。

至于某些历史人物，或因党见之争，或为了维护统治阶级利益，走上了与人民为敌的道路，那么通过还原历史，还原历史人物，也可以作为前车之鉴，警示后人。

为历史人物立传，历来非易事。虽然我们今天可以根据马克思主义历史观．运用阶级分析法、辩证分析法、必然性和偶然性相统一原理等方法，根据他们对历史发展、社会进步客观上所起的推动作用或阻碍作用，对人民有利还是有害，而予以肯定或否定的评价。但历史是复杂的，人性是多面的，加上党见之争、家族恩怨，以及后人的见仁见智，所以要写出每个人都认为是客观、公正的传记，是不可能的事。就算是亲历者，亦难于其事。钦挥在其前言中说：“撰写的目的是抢救史料，只述不议，不做定论。”我想，他是明智的。因为在中国传统文化中，“胜者为王、败者为寇”、“历史是由胜利者书写的”等观点根深蒂固。对历史人物的评价，关键要忠于史料，相信公道自在人间，这才不失为一种更恰当的正视历史的态度。

“抢救史料”，这句话说得好。这是对学术的严谨看待，对故土人文的热爱，对历史与后人的尊重和对故乡这片热土的眷念，尽在斯语矣。  王羲之在《兰亭集序》中讲：“后之视今，亦犹今之视昔。”这就是历史的传承。愿这样的传承代代不息。

向全州所有先贤、今贤、后贤致敬！祝福全州！

谨为序。

于甲午清明后两日

（作者曾任全州县县长、县委书记，柳州市委书记，广西壮族自治区政协副主席）