本书中的活动以学过6个月至3年英语的7至14岁少年儿童为对象。由于学生投入活动的情况不同，活动的效果自然各不相同。作者特别强调指出，在课堂活动中决定语言程度的不是故事本身，而是教师期望学生通过故事所开展的活动。一般来说，学生能够在教师的帮助下听懂超过自己原有语言水平的故事。

本书为教师提供了大量的建议和实例，帮助愿意将讲故事活动引入课堂的教师开展教学工作。作者的讲解通俗易懂，即使是缺乏足够经验或本身英语水平不够理想的教师也可以使用本书。

一、《牛津英语教师宝库》合作版前言

二、导读 前言

三、导读 引论

四、导读 使用建议

五、导读一 怎样选故事、讲故事和读故事

六、导读二 94种活动介绍

七、导读三 故事和教学计划

八、导读四 话题和故事

九、导读五 语法和故事

十、导读六 其他故事和设想

If they don't recognize her,you can draw the wolf,the forest,the little house,and the grandmother.Keep on asking who she/he/it is.