从结构上讲，本书被划分成10章，每一章都包括引言、学习收获(让学生更清楚地看到该章力图鼓励的技能培养类型)和小结。

本书也包括彻底修改过的若干章，添加了许多新材料。其中，主要变化包括第5章欧洲联盟和欧洲共同体法内容的重写和扩充。另外，这一章现在包括两个独立的部分介绍条约(条约的性质和条约的处理方法)，介绍人权法(包括《1998年人权法》)。

第一章 导论

 1.1 如何使用本书

1.1.1 本书的结构

 1.2 学习收获

 I.3 合格的法科学习所要求的技能

1.3.1 法科学习所需各种技能及其相互关系

第二章 语言的力量

 2.1 导言

 2.2 学习收获

 2.3 语言和语词结构

 2.4 案例研究：语言、法律与宗教之间的关系

2.4.1 《圣经》、英国法和语言问题

 2.5 语言和法律

2.5.1 法律语言的特点

2.5.2 语言的说服力量：政治和法律上的修辞

 2.6 小结

 2.7 延伸阅读

第三章 阅读和理解立法

 3.1 导言

 3.2 学习收获

 3.3 英国法的渊源

3.3.1 普通法

3.3.2 立法

3.3.3 制定法的解释：法院对立法的考量

3.3.4 欧洲共同体法

3.3.5 人权相关的法

3.3 小结

 3.4 理解制定法的格式

3.4.1 导言

3.4.2 各种类型的立法：基本立法和次级立法

3.4.3 立法的内部架构：制定法

3.4.4 个案研究：剖析制定法

3.4.5 句子的主题搜索

3.4.6 第11条的作业

 3.5 小结

 3.6 延伸阅读

第四章 判例汇编的阅读与理解

 4.1 导言

 4.2 学习收获

 4.3 判例报道与先例原则的关系

 4.4 先例原则的理论维度

 4.5 先例原则的实践操作：处理判例汇编

4.5.1 法官不喜欢先例时怎么办?

4.5.2 个案研究：George Mitchell(Chesterhall)Ltd v Finney Lock Seeds[]983]2 All ER 732-744

 4.6 制定法转向：《货物销售法)修改后的第55条

 4.7 判例摘要

 4.8 制定法解释：判例法与立法的关系

4.8.1 导言

4.8.2 判例研究：Mandla v Dowell Lee

4.8.3 (]976年种族关系法}第3条申“ethnic”的意思

4.8.4 第1条第1款b项i目中“can”的意思

4.8.5 第1条第1款b项ii目中“justifiable”的意思

 4.9 小结

 4.10 延伸阅读

第五章 阅读英国法——欧洲维度

 5.1 导言

 5.2 学习收获

 5.3 阅读和理解条约

 ……

第六章 阅读法律著述——阅读策略

第七章 法律论证的构建

第八章 论文和难题型问题答案的写作

第九章演示：在具体问题的回答中使用主要和次要法律文本构建论证

第十章 结论

附件1 英国主要法律文本

附件2 欧洲维度(1)主要文本和次要文本

附件3 欧洲维度(2)：FACTORTAME案学习资料和TILLOTSON教材的摘要

参考书目

索引