《姊妹坡》为“小橘灯精品系列”之一，是儿童文学作家陆梅短篇小说的合集。作者以温情的文字和亲切的关怀聚焦了留守儿童问题，关注了不同儿童的心灵成长经历，是一部深刻认识少年儿童成长生态的优秀短篇小说集。

通过这些故事，我们仿佛可以听到儿童长成少年、少年成为青年，那突然发出的“拔节”的声音。

“小橘灯精品系列”的策划灵感来源于冰心先生的美文《小橘灯》，注重从日常生活中攫取含蕴丰富的细节，用朴素而流畅的文字，刻画美的人物，展现美的情感，给读者以美的享受。

在关注少年儿童成长的同时，陆梅也将眼光投向了特殊儿童。

《姊妹坡》收录了儿童文学作家陆梅的数十篇儿童文学作品，向读者展示了一个内敛、乖巧的小女孩儿成长的过程。

辑一

 离天堂最近的地方

 我的草样年华

 矢车菊的天空

 永远有多远

 等待奇迹

 我的忧伤你不懂

辑二

 姊妹坡

 上学记

 一个人的童年

 彼岸花

 大舅的婚事

 意念里的战争

辑三

 女孩丹尼莎

 哑女米莉

 蝴蝶和暴雨

 米舒欣的十六岁夏天

 瞥见幸福的颜色

 玛吉阿米

 看夏荷盛开

辑四

 一只猫的独白

 远去的村庄

后记

离天堂最近的地方

离天堂最近的地方是什么地方呢？北极？南极？牙买加？玉龙雪山？西藏？香格里拉……要是在百度上搜一搜，你会看到很多“离天堂最近的地方”。

有一天，收到一张寄自印度的明信片，上面写着：

小艾：

印度，瓦拉纳西

恒河边

这是离天堂最近的地方

是我亲密好友笑笑的笔迹！我把明信片翻过来，庙宇殿阁的大红和明黄，正午天空的亮和蓝，繁茂枝叶的油绿古树，台阶码头上不同装束的信徒，白衣游人……我惊诧于眼前的多种色彩，说不出一句话。

其实我现在要讲的这个故事，和天堂、印度无关，和色彩也没多大联系。这个故事里的女孩是我多年前认识的一个朋友。这么说，好像是在暗示：下面我要讲的故事，都是真的。

可事实是，为了要使一本书（一篇小说）能吸引我们，“就必须在它所虚构的故事与我们的经验之间建立某种联系——在我们自己的与存在于书页之间的两种想象力之间，建立起一种巧妙的联系”。

这话不是我说的，是加拿大作家阿尔维托·曼古埃尔写在他的《阅读日记》里的一句话。我把它拿来，仅仅是想给自己找个同盟。

可问题是：真实，或者虚构，真的有那么重要吗？

很多时候，我们活在自己的想象中。

这个女孩叫晋明。“‘魏晋南北朝’的‘晋’，明朝的‘明’！”第一次见面，女孩就很自来熟地拉住我的手，自我介绍道，“我叫晋明，‘魏晋南北朝’的‘晋’，明朝的‘明’！我很喜欢看你在报上写的那些文章，很希望我们能成为朋友，就贸然找来了！”  我当时坐在座位上脑袋正发蒙，稀里糊涂被一个叫“晋明”的陌生女孩拉住手，说喜欢我，想和我成为朋友。一屋子的人都回过头来，看着我们两个。我傻傻地坐着，双腿像是被地板粘住，竟没站起来。

我是一个记者，在一家报社上班。每天除自己写稿外，还要看很多来稿。大部分来稿句子艰涩，信息闭塞，新闻价值少得可怜。如此等等，看多了就头疼，好像一只嗡嗡嗡的小虫在脑袋里飞。

女孩来时，我正在发呆。发呆是让我觉得上班是有意思的事情之一。偶尔外出采访，碰上激动人心的场面，抑或仰慕已久的大家，却不必赶着发稿，也觉得有意思。

我看着窗外的一簇簇新叶。那是报社门前的一个庭园，巴掌大的一片，却种了不少花和树。若是开花时节，黄色的月季、粉色的茶花、金黄的绣线菊、翩然摇曳的蝴蝶花，还有小叶杜鹃、灌木和藤萝……真正是姹紫嫣红。

庭园里还有一棵枇杷树，正对着我的办公桌。这样，我发呆的时候，就不必空对虚无。天气好时，阳光透过簇叶，在树冠里晃来晃去，像无数盏绿色和金色的小灯。要是雨天，雨点打在枇杷叶上，细嫩的叶片承不住击打，一次次地弯腰低头，像是有着满腹心事的少女，恍惚而忧伤……

P3-5

亲爱的读者，你是否有过因为邂逅一本好书而兴奋无眠的时候？

西班牙作家卡洛斯·鲁依斯·萨丰说：“你看到的每一本书，都是有灵魂的。这个灵魂，不但是作者的灵魂，也是曾经读过这本书，与它一起生活、一起做梦的人留下来的灵魂。一本书，每经过一次换手，接受新的目光凝视它的每一页，它的灵魂就成长一次，茁壮一次。”我读这段话时，心里的共鸣，恰似喜雨自天庭洒下！

好书是一面镜子。当你有足够的内省力，你就能在书中观照自我。我相信每一本经过你手、接受你目光凝视、最终在你心里投下光的影子的书，都是属于你的好书，是有灵魂的书。

那么现在这本书，我能够说些什么呢？

书中有我童年的影子。那些夏天水田边的奔跑，那一个个午睡醒来不见了姐的寂寥，哭着闹着也要去上学的懵懂，一个人躺在山冈上看天、听风的游离，赤着脚追逐乡间生灵的轻盈……所有童年的意象纷至沓来！

 诗人里尔克说：“一个人的童年可能会始终存在着，需要去完成，除非你愿意将它当作永远丢失的东西来看待。”美国罗伯特·潘·沃伦曾说过：“多少年过去，多少地方多少脸都淡漠了，有的人已谢世，而我站在远方，夜那么静，我终于肯定我最怀念的，不是那些终将消逝的东西，而是鸟鸣时的那种宁静。”

我在写童年时，有意推出了一个叫“艾美”的女孩。与其说这个“艾美”是我童年的投射，不如讲，我希望借助这个人物，在“虚构”和“经验”之间建立起某种联系。当你明白了你是怎样丢失了自己的童年，同时也知道了你再也不能求助任何其他事物拥有自己的童年时，你就会懂得，什么才是你真正珍视的！

书中还有一个重要主题：关注留守儿童。关于留守儿童的话题，近来成为媒体报道的焦点。尤其是2007年年初，中央电视台经济频道和中国青少年发展基金会“牵手行动”，隆重推出一台“春暖2007——我有一个梦想”的晚会，将农民工的孩子引向民众关注的前台。

我写留守儿童，缘自2006年的一个短篇：《谁能把春天留住》。当时看到中央电视台一则新闻调查，说中国目前有两千多万14岁以下的农村留守儿童，他们的父母在孩子还很小的时候就背井离乡去城里打工，因为舍不得车票钱，数年才回一趟家。因打工无法照顾孩子，临走就将他们托付给老人或亲戚照看。这些“爸爸妈妈不在家的留守儿童，像野草一样地生长……”当时听到这句话，心里猛然一惊，某种疼痛堵在胸口。

我有些遗憾我是一个“文学记者”。我希望这个时候我能够以“社会记者”或“教育记者”的身份，去西部贫困山区，以真实所见，记下留守儿童们的悲欢……可惜，我所在的报社不需要如此新闻。

有一天我豁然开朗——我不是在写小说吗？我完全可以借文学之笔，关注那一棵棵“野草”！于是，一篇篇以留守儿童为主角的故事，就从笔端流淌出来。这一个个留守儿童的故事，是虚构的吗？是。但未必不是现实。甚至现实，远远要走在前面。

或许写作，就是一次次的思索和逼问，仿佛已经接近了答案，但答案其实在背后，在完全相反的方向。我想告诉亲爱的读者们：

“童年时代的某些日子是伴随着一本好书度过的。我们原以为在这样的时间中未曾有过生活，然而事实上，再也没有其他什么日子让我们感到过如此这般的充实。”