本书是一本儿童文学中短篇小说获奖作品集。收录了中国众多儿童文学作家的代表作品，包括：《LOVE天长地久》、《大个子沈放》、《和尚任德书》、《八月的圣诞节》、《一只与肖恩同岁的鸡》、《婴儿服》、《遥远的喜鹊河（节选）》、《梅好的桑树》、《家园》、《我是校园大侦探》等二十篇。

本书适合青少年以及文学爱好者阅读，可以提高文学修养和欣赏水平，学习获奖作家的写作技巧，对于提高写作水平大有益处。

你可还记得那颗青春的心第一次怦然心动的情景吗，是否还记得同学之间那种纯洁的友谊，你是否在运动场上为荣誉而拼搏，乡间的鸟鸣是否还在耳边鸣叫，校园生活中神秘的事情可否记忆犹新……众多知名作家写下青春的激扬文字，把一篇篇文字优美的小说展现在我们的眼前，让我们再把这美好的青春时光好好细细咀嚼。

本书中收录的作品，均为获奖作品，语言优美，情深意切；每位作家都荣获过多种大奖，本书可谓是精品荟萃、大腕云集。阅读这些优美的文字，可以让我们的心灵得到洗涤，让我们的思维天空更加开阔。

本书适合青少年以及文学爱好者阅读，可以提高文学修养和欣赏水平，学习获奖作家的写作技巧，对于提高写作水平大有益处。

LOVE天长地久

大个子沈放

和尚任德书

八月的圣诞节

一只与肖恩同岁的鸡

婴儿服

遥远的喜鹊河（节选）

梅好的桑树

家园

我是校园大侦探

姚水洗澡

父亲的城

点点的一棵树

小熊坐在我对面

我临终前的来信

男孩的天空（节选）

在长长的跑道上

合理分工

两只蝴蝶

少年船歌

和尚任德书

◇余雷

任德书是我们班的名人。

他在学校的任何地方出现都能引起别人的注意，任德书的身上永远散发着一股酸溜溜的味儿。张晨说，他隔着一条街都能闻出来，那是泡菜的味道。

刘老师到任德书家做过家访。她在班会课上告诉我们，任德书家很困难。他的妈妈是残疾人，爸爸下岗了，他们在菜市场卖咸菜。每天放学后，任德书还要帮忙。全班同学都很感动，所有的目光都盯着任德书，他的脸被大家看得一点点红起来。

刘老师让任德书当劳动委员，他干得不好也不坏。但开学一星期后，刘老师就把他撒了。

刘老师惊奇地发现，任德书会算账却不会算算术。比如，刘老师问他：“二加三等于几？”任德书咬着嘴唇想半天，摇摇头。

刘老师又问：“假如你帮你爸爸卖咸菜，卖了两毛的一份，又卖了三毛的一份，一共卖了多少钱？”任德书眼睛眨了眨，说：“五毛。”

刘老师趁热打铁，问：“那么二加三呢？”任德书咬着嘴唇又不吱声了。

刘老师苦口婆心地和他周旋了一星期，任德书像块死面疙瘩，启而不发。刘老师找他谈话，说：“等你把学习搞上去才能当班干部。”任德书把教室钥匙交给刘老师，什么事都没发生一样，背着书包走了。

刘老师把任德书安排在教室的中心位置，老师站在哪里都能看到他。全班同学的座位怎么换，任德书岿然不动，连他坐的那把椅子也和大家的不一样，我们的是绿色的，他的是蓝色的。刘老师说，坐在那儿便于老师监督他。刘老师还意味深长地说，任德书比谁都需要监督。

我们轮流做他的同桌，帮助老师监督任德书。和他坐的人身上也有一股酸溜溜的味儿。但大家明白刘老师的意思，任德书现在还算不上坏孩子，他没有打架闹事欺负人，也没有考试作弊交白卷。刘老师和我们都认为这是监督的效果，如果放弃监督，任德书肯定会滑向错误的深潭。

但任德书不是一点儿毛病没有，否则又怎么需要大家的监督呢。他除了不会做算术，还有一个大大的缺点被刘老师概括成一个字：懒！

任德书懒得出奇。穿衣服，他只管把衣服套在身上，不论正反，纽扣自然从不扣全。什么鞋到了他的脚下一律成拖鞋，每回上体育课他的鞋都会飞出去一两次。刘老师提醒过他很多遍，他笑眯眯地答应着，但第二天仍然不扣纽扣不提鞋跟。刘老师只好不厌其烦地每天替他扣纽扣提鞋帮。校长说，幸好刘老师是市级先进班主任，换了别的老师恐怕就不会这样做了。

上课的时候，只要监督的人稍不留神，他可以马上进入梦乡。任德书睡觉的样子很难看，眼睛半睁着，一条亮晶晶的口水挂在嘴边，厚嘴唇还不时发出吧唧吧唧的响声。最初的几次，刘老师问他：“晚上是不是做贼去了，怎么会那么瞌睡？”任德书嘟嘟囔囔地回答：“不，不，不，我不会去做贼的。做贼要被打死的。”

刘老师又问：“那你为什么上课就睡觉？”任德书嘿嘿一笑：“我也不知道为什么，听老师讲话就想睡觉。”

后来刘老师就不提睡觉，问任德书：“你长大了想干什么？”

任德书想了一会儿说：“我什么也不想干。”

刘老师又问：“你喜欢什么？”

任德书摇摇头：“什么也不喜欢。”

刘老师问：“你想不想坐飞机？’’我们都知道刘老师坐飞机到过北京。

任德书笑一笑：“不想，我没有钱。”  刘老师趁热打铁：“你现在好好学习，将来就可以找个好工作，就可以有钱去坐飞机了。”

任德书低着头：“现在报纸上都登了，好多大学生找不到工作。我爸爸说，别费那个劲儿。”

刘老师还想说什么，但嘴张了张，没有说。

任德书等了一会儿，见刘老师不开口，主动问：“老师，我长大了干什么好？”

“什么都不喜欢，只能去做和尚了。”没等刘老师回答，办公室里的几个老师先笑了起来。

从此，我们都叫任德书“和尚”。

和尚的中饭和我们一样在学校吃。他只花两块钱就能吃饱，剩下的钱还能买一些零食。我们观察了好长时间才弄明白，他并非吃得比我们少，而是吃的方法不一样。

他要一碗一块五的米线，吃完大半，只剩汤的时候，再加五毛的米线。这样吃法，就比买一碗两块的要多很多。我们一起如法效仿起来，小吃店的老板娘才恍然大悟，逢人就夸和尚的脑子灵。和尚全校闻名，只有刘老师不以为然。

刘老师仍然对和尚关怀备至，小到替他扣纽扣，大到替他准备书本用具，时时处处都不忘提醒关心和尚。刘老师的先进事迹里有很多条是关于和尚的。这样过了好几年，我们上五年级了，可和尚还是老样子。真如没有七情六欲的和尚一样，遇到刘老师就躲着走，从不主动找刘老师。任凭刘老师下多大工夫，和尚就是不进步。

刘老师曾伤心地对校长说：“是块石头也应该焐热了，这孩子怎么会这样呢？”校长安慰刘老师：“他还小，长大些就好了。”

我们都认为和尚对刘老师的态度很过分，唯一能帮助刘老师的办法就是更好地监督和尚。我们几个班委开了一个会，研究了整个监督工作的情况，明确了各自的任务和分工，制订了行之有效的方案。这真是一个团结的胜利的有着重大意义的会议。班委们兴奋得就像参加中央政治局常委会议，积极参与讨论和发言。班长还郑重其事地做了会议记录和总结发言。每个班委都斗志昂扬，表示一定要坚守岗位负责到底。

说白了，我们准备用车轮大战的战术来对付和尚。

按照我们的计划，和尚将没有自己私人的时间，包括上厕所，都有班委或同学跟着他。我们必须时时处处监督他，提醒他，不能做违反小学生日常行为规范的事，不能做有损班级利益的事，不能……

第一天计划执行得很顺利，每个参与监督的同学都很负责任。“任德书，不要趴在桌子上。”“任德书，不要摇椅子。”“任德书，不要挖鼻孔。”“任德书，走路不要东张西望。”……任德书基本上能按大家的要求去做，他的眼神有些茫然，或许他还没弄清楚我们为什么要这样做。

第二天计划执行得也很顺利。刘老师为此表扬了我们，她认为我们表现出了小主人公的精神，我们为了班集体的荣誉和同学的进步做出了努力。希望大家再接再厉，为班集体争光。所有人的目光都落在任德书的脸上，起初，他还这里看看那里瞅瞅，最后，他终于低下了头。

第三天，我们原来没有预料到的情况出现了。上课的时候，和尚频频举手，“老师，王亚东讲小话。”“老师，章倍林把脚放在前排的椅子上。”……刘老师马上批评了那些同学，又叮咛和尚：“你不要老是找别人的毛病，专心听讲。”和尚心满意足地答应着，那神情就像口渴时得到了一个冰激凌。

原来和尚看到刘老师就绕着走，现在他每节课下课后就跟在刘老师背后，喋喋不休地报告谁谁谁干了件什么事，刘老师走到哪儿他就跟到哪儿。情况发生了预想不到的变化，现在似乎是我们受到了和尚的监督。而最糟糕的是，我们无法阻止和尚。因为昨天刘老师才肯定了这种行为是爱护班集体的表现。我们睁大日艮睛想要找出和尚的毛病，但屡战屡败。

第四天早晨，和尚出现在我们面前时，仿佛换了一个人。刘老师第一次没有为他扣纽扣。他的衣服整洁干净，鞋带系得规规矩矩，变化最大的是那张脸，洋溢着一种自信的光彩。上课的时候他不需要我们提醒就坐得笔直，汗水顺着脸颊往下淌他也不擦一擦。无形中，和尚竟成了我们的榜样，我们不能比他做得差，否则和尚就可能举报我们。我们与和尚成了两军对垒，大家严阵以待，哪一方稍有松懈就会全军覆没。刘老师第一次表扬了和尚，同时也肯定了我们的成绩。

放学以后全体班委召开了紧急会议。尽管我们监督和尚的目的就是让他进步，现在和尚有了进步，但每个人却隐隐觉得有些不对劲儿。问题出在哪里，我们讨论了半天也找不到答案。

和尚一天天变得扬眉吐气，他的进步几乎是超光速的，优点越来越多，原来的坏毛病奇迹般地从他身上消失了。在他的反衬下，我们反而暴露出许多缺点。终于有一天，刘老师决定，和尚可以和其他同学交换座位。这意味着我们从此没有必要再对和尚进行监督。但我们没有一丝成功的喜悦，相反，每个人都感到了来自蓝椅子的威胁。以后如果稍有疏忽，我们中的一个就会坐到那个位置上去。我明白了为什么和尚的进步没有给我们带来喜悦。我们害怕自己也被别人像监督和尚那样被监督。

可是，刘老师说了好几遍，和尚就是不动。

刘老师奇怪地问：“任德书，你为什么不愿意换？”和尚扭扭捏捏地站起来，“刘老师，原来我以为老师不喜欢我，我要永远坐这把椅子。我想，把它弄坏了就可以不坐了。但是，我告诉老师别人有坏毛病时，老师也批评他们。我才知道老师是相信我喜欢我的，所以我发誓要改好。可是，这把椅子已经快散架了，都是我弄的……”和尚说不下去了，他怯怯地看着刘老师。

刘老师想了想，拉开和尚，提起蓝椅子端详了一会儿，重重地往地上一暾，“哗啦”一声，蓝椅子真的散架了。全班惊叫了一声，马上都捂住了嘴。刘老师拍了拍手，遗憾地说：“这把椅子被我不小心弄坏了，下课以后我会重新去买一把。任德书，这次我原谅你，以后可不能破坏公物了。”

和尚一个劲儿地点头，我们心里的一块石头也总算落地了。我们和和尚一样高兴，这次绝对是真心的。

作家简介

余雷，大学教师，中国作家协会会员。著有《老师是个笨精灵》、《儿童散文探论》等作品和理论专著。曾获冰心散文奖、冰心儿童文学新作奖、冰心儿童图书奖、《儿童文学》童话擂台赛优胜奖等奖项。

P20-25

为孩子布展一个灿烂的文学星空

谁在为孩子提供精神营养？都有哪些作家在为孩子创作文学读物？

冰心、叶圣陶、张天翼、黎锦晖……

但他们都已经离开我们了。

陈伯吹、包蕾、鲁兵、金近……

但他们也已经不在世了。

一代人有一代人的生活环境、生活理念和生活方式，一代人有一代人的思维、想象和理想追寻，一代人有一代人的欣赏趣味、阅读需求和善美标准，所以，一代人有一代人的文学。作为建构人性优质基座的东西，形成人性积极底线的东西，譬如勤劳、善良、诚实、勇敢，譬如责任感和人道精神，譬如对美好的热爱和对高尚的崇仰，譬如对施爱予自己和对帮助过自己的人理所当然的感恩，等等，这些是千百年不变的，是世界五大洲人所共同的，所以安徒生和格林兄弟留下来的好童话我们要读，《一千零一夜》和《伊索寓言》中的好故事我们要读，《木偶奇遇记》和《汤姆·索耶历险记》我们也要读。而今天风华正茂的作家们，他们都为我们准备了些什么样的文学营养品，我们更应该知道。他们在作品里所灌注的情感和思想一定是有别于前面提到的那些作品的；从他们创造的形象里，我们很容易寻找到我们自己的影子，从而引起我们更多的共鸣。他们多数是自己当了爸爸、妈妈几年或数十年了，他们懂得如何对今天的孩子进行美的导引，怎样写才能打动孩子的心灵。他们像了解自己的邻居那样了解今天的孩子，只有他们的作品能够让我们零距离地触摸今天的生活，只有他们能够活灵活现地塑造出我们似曾相识的人物。他们对我们的文学牵手，是格外亲切和格外能给我们传递温暖感的。

萧袤编辑的这套丛书，正好大体囊括了这批风华正茂的儿童文学作家这些年的精美产品，正好可以让我们晓得都有哪些爸爸妈妈们在辛勤地为我们写作。他为我们布展了一个灿烂的文学天空。翻看目录，就像是我们在夜间仰望星斗。那是萧袤为我们像按图钉似的一颗一颗按在湛蓝的天幕上的。它们是被拣选出来的，它们的质地在说明着它们是亮的。它们的亮，亮得很养眼，很养心。它们是有生命的，有血肉的。益智、导思和染情的用心蕴含在每个故事的字里行间。但是它们又是不同着身姿、不同着样态、不同着神貌、不同着气质、不同着韵味的，就像是河湾不同于山涧，礁石不同于山峦，悬崖边的松树不同于湖塘岸的垂柳，玫瑰花不同于紫罗兰，剪纸不同于油画。我们要去触摸它们，阅读它们，才能感受和体会到这种同和不同。萧袤所布展的这个星空是丰富多彩的，值得我们去仔细观赏。我们来读它们，我们来读星星——今天亮在我们身边的中国的文学星。我们走进这些文字里，就会知道，我们虽然共同生活在同一片蓝天下，而不同生活境遇中的人却有着多么不同的童年、人生和命运，我们虽然在同一个社会里活动，而付出的辛劳和收获的幸福却千差万别。

这套丛书体现着编书人对书的拥有量和阅读量，考验着编书人寻觅和打捞优秀作品的本领，更说明着编书人的眼光和眼力、境界和胸襟。萧袤是个心存大善、脑蕴大智的人，我拜读过他的文章，观赏过他的书法，还细读过他的画作，都已算得上是入了佳境的。我通读一遍他选的这些篇章后，证实了我的判断没有错。由他来布展这个文学星空，配称和胜任自不待言。选文的后面都附有作家简介，这对我们理解作品很重要。人或说，你吃鸡蛋，一定还得认识一下产这个蛋的鸡吗？是啊，吃蛋是可以不认识鸡。不过读文学作品和这吃蛋有很不同的地方，比如说，有这样几句诗：“死亡／你还在等我吗／我仍然活着”你如果知道这个诗人已是多年的癌症患者，这诗就很容易读懂和理解了。一个儿童文学作家的写作题材和写作风格往往与他童年生活有紧密的关联，一个在穷乡僻壤长大的人和一个在大都会里长大的人，写出来的作品往往会很不一样。并且，你还可以顺藤摸瓜，去读读简介中提及的其他作品，更多更深地了解作家们。

这个星空有多么灿烂多么美丽，年轻的朋友们，你们自己来看吧。

韦苇

（江南浙中人，曾任云南师范大学和浙江师范大学教授，著名作家、诗人、翻译家，任通用义务教育教材编审委员会委员。多篇中文译著被收入大陆、台湾、香港从幼儿园、小学到大学的各级各类教材，多次荣获国家级大奖）