科学教育，让广大青少年树立这样一个牢固的信念：科学总是在寻求、发现和了解世界的新现象，研究和掌握新规律，它是创造性的，它又是在不懈地追求真理，需要我们不断地努力奋斗。

对迅猛发展的高新科学技术知识的普及，不仅可以使青少年了解当今科技发展的现状，而且可以使之从小树立崇高的理想：学好科学知识，长大为人类文明作出自己应有的贡献。

《科学阅读的奇迹》(作者刘鑫)汇集闻名中外的科学经典巨著，以及科学奇幻名作，来传达科学的精神和思想，以便对我们广大读者产生共鸣和启迪，培养我们的科学兴趣和爱好，普及科学的丰富知识，具有很强的可读性、启发性和知识性。

《科学阅读的奇迹》(作者刘鑫)汇集闻名中外的科学经典巨著，以及科学奇幻名作，来传达科学的精神和思想，以便对我们广大读者产生共鸣和启迪，培养我们的科学兴趣和爱好，普及科学的丰富知识，具有很强的可读性、启发性和知识性，《科学阅读的奇迹》是我们广大读者了解科技、增长知识、开阔视野、提高素质、激发探索和启迪智慧的良好科普读物，也是各级图书馆珍藏的最佳版本。

第一章 科学经典巨著

哥白尼：《天体运行论》

哈维：《心血运动论》

布丰：《自然史》

达尔文：《物种起源》

法布尔：《昆虫记》

房龙：《人类的故事》

贾祖璋：《鸟与文学》

劳伦兹：《所罗门王的指环》

费尔斯曼：《趣味地球化学》

卡逊：《寂静的春天》

沃森：《双螺旋》

竺可桢：《物候学》

托马斯：《细胞生命的礼赞》

道金斯：《自私的基因》

阿西莫夫：《阿西莫夫最新科学指南》

格莱克：《混沌：开创新科学》

霍金：《时间简史》 

戴维：《西方科学的起源》 

布莱森：《万物简史》 

尼葛洛庞帝：《数字化生存》 

威尔逊：《生命的未来》 

罗素：《人类的知识》 

戈尔勃夫斯基：《人类文明之谜》

布尔斯廷：《发现者》 

阿贝尔等：《科学与怪异》 

第二章 科学奇幻名作

宇宙漂流记

异星探险

外星人

地球历险记

星际战争

可怕的机器人

海底两万里

宇宙医院的不速之客

决战时刻

1543年3月，哥白尼出版《天体运行论》一书，推翻了托勒密的“地心说”，建立了日心说。《天体运行论》不仅是一本经典的科普书，而且是人类在自然科学领域中树立的第一面思想革命的旗帜，这部人类思想史上划时代的作品可以与牛顿的《自然哲学之数学原理》、达尔文的《物种起源》相提并论。它的发表，从此开始了人类宇宙观的新纪元，也是现代科学的起点，恩格斯称之为自然科学从宗教神学中解放出来的“独立宣言”。

作为近代自然科学的奠基人，哥白尼的历史功绩是伟大的。这位日心说的创立者，不仅铺平了通向近代天文学的道路，改变了当时人类对宇宙的认识，并且动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。他的《天体运行论》使科学从神学中摆脱出来，开创了整个自然界科学向前迈进的新时代。但是这本书自公元1616年起长期被教皇宣布为禁书，日心学说的支持者遭受残酷惩办和镇压——意大利文艺复兴时期的唯物主义哲学家布鲁诺由于批判《圣经》并坚决赞同哥白尼的日心说被宗教裁判所活活烧死，杰出的物理学家伽利略被判处终身监禁。然而，通过开普勒、伽利略、牛顿等众多科学家的研究工作，哥白尼的学说不断得到确证和发展。漫长的历史是最好的见证，它向世人证明，哥白尼的影响是划时代的，他的科学地位是永恒的——他创立的“日心说”奠定了现代天文学的基础。

从15世纪开始，天文学由于受到了社会发展的巨大推动，特别是文艺复兴运动时期给神学以沉重的打击，亚里士多德、托勒密的地心说作为基督教的教义已开始受到怀疑。与此同时，航海业的发展，也对天文学和历法等提出了新的要求。

16世纪初，哥白尼从意大利留学回到波兰，任牧师职务。任职期间，他也将许多精力倾注于天文学的研究和观测上。在哥白尼以前已有许多人对地心说提出了质疑，并且取得了天文观测中的许多科学依据，天文仪器也有了很大的改进。这无疑为哥白尼的科学研究创造了有利的条件。他利用教堂城垣的箭楼建立了一个小小的天文观测台，自制了一些观测仪器，如四分仪、三角仪、等高仪等，进行了大量的观测和计算。经过30年如一日坚持不懈的努力，哥白尼终于完成了他的天体运行体系，并写出了具有划时代意义的巨著——《天体运行论》。

哥白尼在交付手稿时并没有给其命名，该书在1543年出版时，出版者将它命名为《关于天体旋转的六卷集》，后简称《天体运行论》。《天体运行论》共分六卷。第一卷重点介绍了日心学说的基本观点，是全书的总纲。论述了地球的运动、各星球轨道的位置、宇宙的总体结构，论证了为什么地球也是一个行星，并对四季流转的原因加以解说，回答了对日心学说的种种责难。第二卷介绍了数学原理，运用球面三角运算来说明天体的视运动。第三卷讨论地球绕太阳的运动。第四卷讨论月亮绕地球的运行。第五卷讨论五大行星的运动，并着重论述地球运行是怎样影响着诸行星在经向的视运动，以及如何使这些现象具有准确而必然的规则。第六卷继续论述行星运动，着重考虑造成诸行星在纬向偏离的运动，阐述了地球运动如何支配着这些现象，并确定它们在这一领域中所遵循的法则。《天体运行论》的出版揭示了地球只是一颗围绕太阳的普通行星，否定了“地球是上帝特意安排在宇宙中心”的宗教学说，动摇了教会鼓吹的上帝创世说的理论支柱。它对自然科学摆脱神学的羁绊以及对天文学的发展，都起了极大的推动作用。

《天体运行论》的出版引起了轩然大波，以哥白尼的日心论观点为一方与以托勒密的地心论观点为另一方展开了长期的斗争。这不单单是学术上的论争，也是科学和神学、唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两种宇宙观和两条认识路线的斗争。历史上的很多著名科学家为了捍卫自己心中的真理而献出了生命，然而现代天文学的发展不仅证明了日心说的胜利，而且早已超越了哥白尼的学说。但这一切进步，都是从哥白尼开始的。哥白尼关于地球运动的思想，具有划时代的意义。由于日心学说对宇宙的看法与当时占统治地位的地心说完全相反，《天体运行论》的出版困难甚多。在这种情势下，哥白尼在序言中声称把这本书奉献给教皇保罗三世，希望获得他的庇护。与此同时，一位受哥白尼委托办理出版事宜的教士——奥西安德尔，杜撰了一篇匿名序言，声称书中的理论不一定代表行星在太空中的真实运动，只是为编算星历表和预测行星位置而提出的一种人为设计。通过采取这些掩护策略，这本书终于付印出版。《天体运行论》初稿曾于1512一1516年、1525年和1540年做了三次重大修改。1543年5月24日，已经双目失明的哥白尼抚摸着正式出版的《天体运行论》说：“我终于推动了地球。”

哥白尼的理论给人类的宇宙观带来了跨时代的变化，他将科学认识天体运动的参考系中心由地球移到太阳，从而迈出了近代宇宙学研究中最困难同时也是最重要的一步。由于数千年来人们看惯了日月星辰东升西落的现象，因此托勒密的解释也正好符合人们的常识。但是哥白尼对这个看似真理的常识的深刻思考所得出的结论告诉我们，常识也可能是错误的。科学不等于常识。如果对习以为常的东西投以好奇的一瞥，并进行科学的研究与分析，就有可能发现科学的真理。

在波兰的边境、波罗的海之滨，有一个不大的渔港，是古代的一个城堡，叫弗隆堡。在城堡的西北角，有一座箭楼。这座箭楼，就是举世闻名的天文学家哥白尼观察天文的小型天文台，天文学史上著名的“哥白尼塔”。自17世纪以来，它作为天文学圣地一直保留到今天，每年有成千上万的科学工作者前来瞻仰，缅怀这位为人类宇宙观所做出的巨大的辛勤劳动的科学家。P4-6

科学教育，是提高青少年素质的重要因素，是现代教育的核心，这不仅能使青少年获得生活和未来所需的知识与技能，更重要的是能使青少年获得科学思想、科学精神、科学态度及科学方法的熏陶和培养。

科学教育，让广大青少年树立这样一个牢固的信念：科学总是在寻求、发现和了解世界的新现象，研究和掌握新规律，它是创造性的，它又是在不懈地追求真理，需要我们不断地努力奋斗。

在新的世纪，随着高科技领域新技术的不断发展，为我们的科普教育提供了一个广阔的天地。纵观人类文明史的发展，科学技术的每一次重大突破，都会引起生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。科学技术日益渗透于经济发展和社会生活的各个领域，成为推动现代社会发展的最活跃因素，并且是现代社会进步的决定性力量。发达国家经济的增长点、现代化的战争、通讯传媒事业的日益发达，处处都体现出高科技的威力，同时也迅速地改变着人们的传统观念，使得人们对于科学知识充满了强烈渴求。

对迅猛发展的高新科学技术知识的普及，不仅可以使青少年了解当今科技发展的现状，而且可以使之从小树立崇高的理想：学好科学知识，长大为人类文明作出自己应有的贡献。

为此，我们特别编辑了《科学阅读的奇迹》一书。本书汇集闻名中外的科学经典巨著，以及科学奇幻名作，来传达科学的精神和思想，以便对我们广大读者产生共鸣和启迪，培养我们的科学兴趣和爱好，普及科学的丰富知识，具有很强的可读性、启发性和知识性，是我们广大读者了解科技、增长知识、开阔视野、提高素质、激发探索和启迪智慧的良好科普读物，也是各级图书馆珍藏的最佳版本。

卡·冯·伯尔说：“科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。”

也正是因为加强科学阅读的意义如此之大，所以，我们更加应该热爱科学，从现在做起，好好学习，天天向上，争取从“早晨三四点钟的太阳“成长为祖国的栋梁之才，发扬科学精神，发展科学技术，让科学的光芒更加闪耀动人！同学们，行动起来吧！