《中小学数学教学与实践(云南省高等院校十二五规划教材)》由黄永主编，本书注重对中小学数学教师数学素养和教学能力的提高，具有可读性和可操作性，同时继承了师范教育教材注重教学技能和创新能力培养的良好传统。本书以独特的编排体例、生动流畅的表述、丰富的例证编撰而成。本书精选了具有代表性的典型案例，希望案例解析有助于读者把握中小学数学的内容结构与教学方法，促进其研究能力和教学技能的提高。全书包括八章内容，第一章中小学数学课程的改革；第二章中小学数学课程标准简介；第三章中小学数学课程的目标与内容；第四章中小学数学课程的教学设计；第五章数与代数的教学实践；第六章图形与几何的教学实践；第七章统计与概率的教学实践；第八章综合与实践的教学实践。每章后给出思考题，有基本要求也有较高要求。

第一章 中小学数学课程的改革

 第一节 国外20世纪数学教育改革例介

 第二节 我国数学教育的改革与发展

 第三节 中小学数学课程改革的必要性

 思考题

第二章 中小学数学课程标准简介

 第一节 数学课程的性质与地位

 第二节 数学课程的基本理念

 第三节 数学课程的结构与特点分析

 思考题

第三章 中小学数学课程目标和内容

 第一节 中小学数学课程的目标

 第二节 中小学数学教学内容

 第三节 几个有关案例的讨论

 思考题

第四章 中小学数学课程的教学设计

 第一节 教学设计的概念及其原则

 第二节 教学目标设计的过程与方法

 第三节 中小学生的数学学习特征分析

 第四节 中小学数学学习任务分析

 第五节 中小学数学教学活动分析

 第六节 教学设计案例举例

 思考题

第五章 “数与代数”的教学实践

 第一节 “数与代数”的教学意义、内容和目标

 第二节 “数与代数”的内容构成与教学原则

 第三节 “数与代数”的教学分析

 第四节 “数与代数”典型课例分析

 思考题一

第六章 “图形与几何”的教学实践

 第一节 “图形与几何”的教学意义和目标

 第二节 “图形与几何”的特征与教学原则

 第三节 “图形与几何”的教学分析

 第四节 “图形与几何”典型课例分析

 思考题

第七章 “统计与概率”的教学实践

 第一节 “统计与概率”的教学意义

 第二节 “统计与概率”的内容构成及目标要求

 第三节 “统计与概率”的教学分析

 第四节 “统计与概率”典型课例分析

 思考题

第八章 “综合与实践”的教学实践

 第一节 “综合与实践”的教学意义

 第二节 “综合与实践”的内容和要求

 第三节 “综合与实践”的教学实践分析

 第四节 “综合与实践”典型课例分析

 思考题

参考文献