朱晓晨、苏雪云编著的这本《如何发展自闭谱系障碍儿童的沟通能力》根据儿童发展需要，从沟通领域介绍促进儿童发展的早期干预。本书具体介绍该领域的基本理论、现有研究、干预原则和策略说明，评估说明，具体的干预活动。本书可作为高校特殊教育专业本科生、研究生相关课程的参考用书，也可作为特殊学校在职教师的指导用书，也可为特殊儿童家长和其他特殊教育工作者参考用书。

第一部分 一起来了解儿童的沟通能力

 一 沟通就是说话吗？

 二 除了说话，我们还可以怎样沟通？

 三 儿童如何学习说话？

 四 你的孩子存在沟通困难吗？

 五 是什么阻碍了儿童与他人的沟通呢？

 六 自闭谱系障碍儿童的沟通行为有哪些特点？

 七 怎样提高儿童的沟通能力？

第二部分 看看你的孩子的发展水平

 一 准备（口腔练习）

 二 理解能力的发展

 三 表达能力的发展

第三部分 让我们一起来促进儿童沟通能力的发展

 一 准备（口腔练习）

1.舔一舔

2.亲亲宝贝

3.吹泡泡

4.小哨兵

 二 理解能力的发展

5.猫捉老鼠（视线接触）

6.我的名字（听到名字有反应）

7.打地鼠（启动注意）

8.谁来了（注意保持）

9.给我看一看（分享注意）

10.整理玩具（把……给我）

11.和玩具说再见（理解再见）

12.拍拍与敲敲（模仿动作）

13.这样做（模仿动作）

14.小小指挥棒1（指一指）

15.小小指挥棒2（指一指不是）

16.开火车（停下来、等一下）

17.会飞的小人儿1（上下里外）

18.会飞的小人儿2（两步指令）

19.搬运工（多步指令）

20.让我照顾你1（三步指令）

21.让我照顾你2（有先后顺序的三步指令）

22.吃点心1（理解大和小）

23.吃点心2（理解多和少）

24.吃点心3（理解长和短）

25.开飞机（理解快和慢）

26.找相同

27.找不同

28.我是小助手1（不同的形状）

29.我是小助手2（不同的颜色）

30.我是小管家1（颜色分类）

31.我是小管家2（名称分类）

 三 表达能力的发展

32.藏猫猫（沟通意向）

33.敲铜鼓（模仿发音）

34.画个大圆圈（发音练习）

35.音乐会（发音练习）

36.动物乐园（发音练习）

37.我也这样说（仿说）

38.这是什么（仿说名词）

39.橡皮泥（仿说动词）

40.快乐的一家（仿说形容词）

41.你和我（人称代词）

42.让我来表演（双词句）

43.我讲你折（简单句）

44.我讲你做（简单句）

45.我讲你画1（简单句）

46.我讲你画2（完整句）

47.我讲你画3（复杂句）

48.小小讲解员（这是……）

49.小法官（用“是”/“不是”回答问题）

50.饭店吃饭（提出要求）

51.超市买东西1（用“要”/“不要”回答问题）

52.超市买东西2（提出要求）

53.超市买东西3（提问，“你要什么”）

54.超市买东西4（没有）

55.生日派对（简单对话1）

56.今天我当家（简单对话2）

57.玩具不见了（回答在哪里）

58.这该怎么办（回答怎么办）

59.盒子里的玩具（提问，“这是什么”）

60.我当小老师（提问，“这是……吗”）

61.捉迷藏（提问，“在哪里”）

62.百宝箱（回答用来干什么）

63.猜猜是什么（描述一件物品）

64.游乐园1（谁在干什么）

65.游乐园2（描述人物是否存在）

66.编故事（简单描述事件）

67.搭积木（用语言表达意图）

68.发玩具（简单对话3）

69.谁把东西拿走了（观察力，“因为”“所以”）

70.小动物找工作（“因为”“所以”）

71.一起看动画片（描述正在/刚刚发生的事）

72.我的一天（简单描述生活事件）

73.上幼儿园（简单描述生活事件）

74.讲故事1（看故事书讲故事）

75.讲故事2（轮流讲故事）

76.午睡的时候（复述故事）

77.你要去哪里（元语言）

78.打电话

第四部分 资源推荐

 一 推荐儿童书

 二 推荐家长书目

 三 推荐应用软件

 四 推荐网站

参考文献