绪论

项目1 接地装置的安装

 1.1 项目任务

 1.2 项目准备

1.2.1 接地装置的安装训练材料清单

1.2.2 接地装置的安装训练流程图

 1.3 项目实施

1.3.1 保护接地和保护接零的要求

1.3.2 电气设备的接地形式

1.3.3 接地装置的安装概述

1.3.4 接地电阻的计算

1.3.5 接地装置的试验项目及试验方法

 1.4 考核评价

项目2 导线连接和绝缘材料的应用

 2.1 项目任务

2.1.1 项目导读

2.1.2 导线连接与绝缘材料应用的任务书

 2.2 项目准备

2.2.1 导线连接与绝缘材料的应用清单

2.2.2 导线连接与绝缘材料应用的流程图

 2.3 项目实施

2.3.1 导线及其使用

2.3.2 导线分类与连接

 2.4 考核评价

项目3 照明电路安装

 3.1 项目任务

3.1.1 项目导读

3.1.2 照明电路安装训练任务书

 3.2 项目准备

3.2.1 照明电路安装训练材料清单

3.2.2 照明电路安装训练流程图

 3.3 项目实施

3.3.1 日光灯的原理及使用

3.3.2 电子节能灯工作原理及应用..

3.3.3 照明电路安装概述

3.3.4 照明设备常见故障及排除

3.3.5 质量标准

 3.4 考核评价

项目4 低压配电装置及线路安装

 4.1 项目任务

4.1.1 项目导读

4.1.2 低压配电装置及线路安装任务书

 4.2 项目准备

4.2.1 低压配电装置及线路安装清单

4.2.2 配电装置及线路安装流程图

 4.3 项目实施

4.3.1 低压电器安装的基本要求

4.3.2 电能表的安装与使用

4.3.3 三相异步电动机的星／三角换接启动

4.3.4 简易数控车床的控制

4.3.5 PLC控制电动机正反转

4.3.6 变频器实现电动机速度的控制

4.3.7 变频器BOP操作面板实现电动机点动控制

4.3.8 变频器外控端子实现电动机正反转控制

4.3.9 变频器外控端子连接电位器调节电动机的速度

4.3.10 变频器外接模拟输入电压调节电动机速度

4.3.11 多段速度控制方式一(+ON命令)

4.3.12 多段速度控制方式二(二进制+ON命令)

4.3.13 主轴变频单元调试与检修

4.3.14 PLC变频调速及使用变频器控制电机开环运行

4.3.15 PLC模拟量输出模块控制变频器驱动电机开环运行

 4.4 考核评价

项目5 局域网布线

 5.1 项目任务

5.1.1 项目导读

5.1.2 局域网布线训练任务书

 5.2 项目准备

5.2.1 局域网布线训练材料清单

5.2.2 局域网布线训练流程图

 5.3 项目实施

5.3.1 组网技术选择

5.3.2 综合布线系统知识

5.3.3 建筑群子系统及光缆传输系统

5.3.4 电源防护及接地

5.3.5 抗电磁干扰及环境保护

5.3.6 安装工艺要求

5.3.7 交接间和电缆相关知识

5.3.8 设计组建一所学校的局域网

 5.4 考核评价

项目6 室内电气线路的安装

 6.1 项目任务

6.1.1 项目导读

6.1.2 室内电气线路安装训练任务书

 6.2 项目准备

6.2.1 室内电气线路安装训练材料清单

6.2.2 室内电气线路安装训练流程图

 6.3 项目实施

6.3.1 室内电气线路敷设

6.3.2 室内配电装置布置、安装要求

6.3.3 室内槽板安装及电气线路检测方法

6.3.4 室内照明电路安装、故障检修

 6.4 考核评价

参考文献

韩亚军、伍春霞、李超主编的《电工技能实训教程(21世纪全国高职高专电子信息系列技能型规划教材)》依据中国《维修电工国家职业标准》的要求，结合目前各职业岗位群具体工作技能要求而编写。全书共6个实训项目，其主要内容有：接地装置的安装；导线连接和绝缘材料的应用；照明电路安装：低压配电装置及线路安装；局域网布线；室内电气线路的安装。本书内容规划充分考虑了提高学生的操作能力和操作技能重要性，在每个项目中都制订了相应的实训课程标准，实训任务书与实训作业指导书。部分实训教学任务还安排了相应的知识拓展。本书以实用技能提高为核心，重在培养学生的实践能力和就业技能。

《电工技能实训教程(21世纪全国高职高专电子信息系列技能型规划教材)》可作为高职高专院校电子、电气、机电一体化及自动化类专业学生进行实践性教学的指导用书，也可供其他职业教育(培训)及有关工程技术人员参考。

韩亚军、伍春霞、李超主编的《电工技能实训教程(21世纪全国高职高专电子信息系列技能型规划教材)》结合“教学做”一体化教学模式，以提高学生操作技能和就业能力为最终目标来编写。将培养学生职业能力与实践教学作为一个有机整体考虑，运用理论与实践有机结合的有效途径，使得实践教学更加有效地与就业、工作岗位需求相结合。突出“实操与技能”，既能满足学生“学以致用”的需求，又能培养学生发展的“潜能”，充分体现了“以职业活动为导向，以职业技能为核心”的教学思想。