《课堂教学有效性研究》记录的是本书作者田立君、陈旭远在二十年中小学、大学教学一线的思考与实践的履痕。这本书似乎在探讨一门技术——关于有效教学的路径，但我想它更是一门艺术。技术和艺术不同，因为艺术饱含深情。每一个课堂教学的背后，都藏着一个个深情的故事。

本书以案说理，通过案例的呈现，在具体的情境中分析有效教学的原理和方法，把抽象的道理具体化、形象化，旨在为基础教育一线教师提供反思和借鉴一一关于课堂、关于教学、关于新课程背景下教师理念与行为的改变等。案例的优势在于其贴近实践，同时提供在情境中如何具体问题具体分析以及应当避免的误区，具有一定的针对性。

《课堂教学有效性研究》是“优质高效课堂教学研修丛书”之一。

“课堂教学有效性研究”似乎在探讨一门技术——有效教学的路径，更是一门艺术。技术和艺术不同，因为艺术饱含深情。每一次课堂教学的背后，都蕴藏着一个个深情的故事。这是《课堂教学有效性研究》作者田立君、陈旭远20年一线教学的最深感触。谨奉真爱生活的人！

导言

一、三维目标的合理整合

二、用教科书教，不是教教科书

三、过程与结果

四、多媒体课件的使用

五、语言与非语言

六、问答与对话

七、提问与理答

八、常规课与公开课

九、接受与探究

十、自主与合作

十一、情境与体验

十二、关注细节

十三、教学时间的分配

十四、给学生机会

十五、留有空间

十六、教学相长

十七、教学机智

十八、鼓励质疑

十九、有意义的评价

二十、学会倾听

附录

后记