李静纯编著的《小学英语故事教学》首先分析了各类故事对于英语教学的不同价值和意义，从而形成了关于故事教学的基本理念、基础框架和目标系统，构成了本书第一、二两章的主要内容。本书的重点是故事教学的设计与实施，其中包括故事教学的策略选择、故事教学的具体设计方法及操作规范，以及基于故事的课堂活动类型的介绍和指导，这些构成第三、四、五章的主要内容。读者从这些章节中能够获取典型的教学案例，能够鉴赏故事教学的多样化创意，能够了解故事对于小学课堂的巨大影响，能够看到基于故事的英语课程发展的广阔前景。《小学英语故事教学》的最后一章旨在说明如何编写故事，如何呈现故事，以及如何在股市教学中提高简笔画的技巧。

李静纯编著的《小学英语故事教学》讲述了：故事教学是小学英语教师十分关注的话题，也是小学英语教学十分重要的研究领域，值得我们深入探讨。翻开各套小学英语教材，我们不难发现，里面都包含着短小有趣的故事，它们在教学中占有不同的地位，具有不同的功能，对孩子们有很大的吸引力。面对这些故事，教师自然会提出一些教学方法的问题：孩子们从故事中学什么?如何确定故事教学的基本思路与策略?如何围绕故事设计课堂活动?如何实施这些活动?故事教学究竟有哪些值得开发的路径和创意空间?教师如何自己编写或改编故事?《小学英语故事教学》将系统地讨论这些问题。

第一章 解剖故事

 第一节 学习始于故事

 第二节 故事与儿童教育

 第三节 故事的分类

 第四节 故事的主题

 第五节 故事的冲突

 第六节 故事的情境

 第七节 故事的角色与人物

 第八节 故事的情节 

第二章 故事与教学目标

 第一节 故事与知识目标

 第二节 故事与技能目标

 第三节 故事与情感目标

 第四节 故事与文化意识目标

第三章 故事与教学模式

 第一节 基于知识的故事教学模式

 第二节 基于语言技能的故事教学模式

 第三节 基于主题的故事教学模式

 第四节 基于任务的故事教学模式

 第五节 基于探究的故事教学模式

 第六节 基于问题解决的故事教学模式

 第七节 基于生活教育的故事教学模式

第四章 故事的教学设计

 第一节 故事的选材

 第二节 故事的教学定位

 第三节 过程设计

 第四节 连续故事的教学设计

 第五节 听说的活动设计

 第六节 读写的活动设计

 第七节 写故事的活动设计

 第八节 大故事的整体活动设计

第五章 故事与课堂教学实施

 第一节 故事教学与课堂生活

 第二节 故事教学的实施要求

 第三节 活动实施：听故事

 第四节 活动实施：讲故事

 第五节 活动实施：故事表演

 第六节 活动实施：阅读故事

 第七节 活动实施：编写故事

第六章 故事的编写与呈现技术

 第一节 故事的创意

 第二节 故事的编写

 第三节 故事的改编

 第四节 故事的语言艺术

 第五节 故事的媒体呈现

 第六节 故事的语言呈现技术

 第七节 故事的图画呈现技术

 第八节 故事的简笔画呈现技术

参考文献