唐丽春主编的《设计造型基础训练》介绍三维基础训练的有关内容。我们在遵循培养应用型、技能型人才为宗旨的前提下，参考了发达国家艺术设计基础教育模式，结合我国对设计教育的需求现状，重点强化学生的动手能力和创新能力。此外，我们还强调造型训练要与不同的专业设计结合，使基础造型的学习不流于表象的形式，并能运用于未来的专业设计中。

唐丽春主编的《设计造型基础训练》为全国高职高专教育规划教材，内容包括课程导入、材料、立体和空间四个部分。

《设计造型基础训练》注重理性思维与感性体验的统一、材质应用和造型方法的统一，以及模拟训练与实际应用的统一，注重对构思能力、创新能力和执行能力的培养。本书所提供的造型练习有利于提高学生的观察力、理解力和想象力，以及对造型材料及其属性的认知和理解。在设计应用方面，本书内容涉及建筑、雕塑、环境、工业产品、包装、展示、园林等诸多造型设计领域，适合高职高专艺术设计基础教学使用。

本书在编写上坚持理论与实践并重和深入浅出原则，力求简明易读、实用性强，可作为各类高等院校培养应用型艺术设计人才的教学用书，也可作为其他艺术工作者或艺术爱好者的有益读物。

课程导入

从二维设计到三维设计/三维训练的内容/三维创意的起点/三维造型的应用

单元一材料

 项目一材料的肌理与造型训练

作业1：自然肌理的认知

自然肌理

作业2：人工肌理的认知

人工肌理

 项目二材料的种类与加工

作业3：金属材料的加工制作

金属材料

作业4：超级组合——“材料+方法”组合训练

陶瓷材料/木材石材/石膏材料

作业5：材质的组合与创造

其他材料

 项目三材质的设计与应用

作业6：灯具设计

材料与产品设计/材料与环境设计/材料与空间设计

单元二立体

 项目一元素形态训练

作业1：点元素及形态塑造

点元素

作业2：线元素及形态塑造

线元素

作业3：面元素与形态造型

面元素

作业4：块元素与形态造型

块体元素

作业5：点、线、面块的综合构成

 项目二造型形式训练

作业6：半立体构成制作

统一的形式法则/平衡的形式法则/强调的形式法则/立体形态塑造

 项目三具象形态和抽象形态的造型训练

作业7：形态的具象与抽象

具象形态的特征/具象形态造型的分类/具象形态的造型

抽象形态的特征/抽象形态造型的分类/抽象形态的造型

作业8：抽象与半抽象形态训练

 项目四仿生造型及应用

作业9：认识仿生造型

模仿生物形态的造型设计/仿生造型的方法/仿生造型的应用

作业10：仿生造型创意

仿生创意的表现形式/仿生创意的原则

作业11：日用品的仿生设计

日用品仿生设计

作业12：仿生造型训练

案例与作业提示

单元三空间

 项目一实空间与虚空间训练

作业1：空间的虚实表现

实体空间

作业2：虚实空间

实空间与虚空间/虚体空间的造型

 项目二时间一空间造型训练

作业3：认识空间的时间感

作业4：时间感与空间感的塑造

时间的概念/时间的塑造

 项目三空间的风格与表现

作业5：风格的想象

作业6：空间的风格

西方传统风格/西方现代风格

作业7：传统元素的提炼与应用

中国传统风格

参考文献