中国现代生物学始于20世纪之初，开创于20～30年代，发展于50～60年代，成长壮大在80～90年代。我们这一代人承上启下地对当代社会大变革和科学技术大发展，感受至深、科学技术是人类共同的财富。科学总是在前人基础上不断地探索与前进!所以，管康林、金松恒和朱向涛编著的《农林生物科学通论》不是只着眼于学科的最新进展与成就，而是重视它的历史性和基础性，以传统生物学观点与大农业思想来总结生物、农林有关的研究成就与问题，内容极其庞大而丰富，总共13章。

中国现代生物学始于20世纪之初，开创于20～30年代，发展于50～60年代，成长壮大在80～90年代。我们这一代人承上启下地对当代社会大变革和科学技术大发展，感受至深、科学技术是人类共同的财富。科学总是在前人基础上不断地探索与前进!所以，《农林生物科学通论》不是只着眼于学科的最新进展与成就，而是重视它的历史性和基础性，以传统生物学观点与大农业思想来总结生物、农林有关的研究成就与问题，内容极其庞大而丰富，总共13章。总论《科学史》一章，提纲挈领地表达了近代生物科学的发展，使几代人的生物、农林科学技术知识的创造发明得到了浓缩与衔接。

管康林、金松恒和朱向涛编著的《农林生物科学通论》编写始于新世纪之交，原意是为浙江林学院(浙江农林大学前身)生命学科初建时提供暂时性教材或参考书，为加强林学院教学的生物基础知识，采用生物一农林学科合编方式，是一种尝试。现在新版书名改为《农林生物科学通论》，其内容已做了大幅度增补并增加了“园林与植物园”一章，使它成为农林大学生命科学基础教材的组成部分，是很需要的。然而，我们应该看到在20世纪前半期，生物学与农林学各自都在发展自己的专业学科，彼此以专业为界，互相不来往。所以，过去的农林院校不设生物学课，致使生物基础很薄弱。

时至20世纪后期，当传统生物学渐趋成熟和分子生物学兴起，它不仅冲击着生物学本身，也将冲击着农林科学。随之，有些高校将生物学系改名为生命科学学院，生命科学以其强大的包容性和渗透性出现在自然科学面前，自此生物与农林的自守专业也被打破了。所以，近些年来，生命科学的自编基础教学在农林院校很快得到发展与加强，本书就是这样的一种产物。关于生命科学的特有命题——“生命起源”与“生物进化”更具公共的生物知识性被入编，作为农林生物科学的基础内容也是非常重要的。

本书可作为农林大学的生命科学、生物技术、农学、林学和园林专业的综合性教材，它不仅加强了生物学的基础教育，而且有效地与各专业知识结合。本书也可作为高校非专业类的生命科学的公共课，老师可以灵活地选择章节讲授，留给学生更多的自学知识和思考空间。

第一章 绪论：科学史

 第一节 生物科学发展简史

 第二节 生物科学与农林业的关系

 第三节 中国近代生物学史

第二章 生命起源

 第一节 神创论与自生论

 第二节 地球化学发生说

 第三节 天外生命说

 第四节 生命起源的宇宙观

第三章 生物进化

 第一节 进化论

 第二节 生物进化地质史料

 第三节 生命演化规律

 第四节 人类由来与进化

第四章 基因工程

 第一节 基因工程的基础知识

 第二节 基因工程的酶学与载体

 第三节 基因克隆

 第四节 DNA测序方法

 第五节 基因工程的应用

第五章 生物固氮

 第一节 固氮生物

 第二节 固氮酶与固氮机理

 第三节 固氮基因与固氮基因工程

 第四节 生物固氮与氮素循环

 第五节 生物固氮在农林业上的利用

第六章 光合作用

 第一节 光合作用秘密初揭

 第二节 光合作用机理研究

 第三节 光合作用与农林业

 第四节 微藻光合放氢与利用

第七章 呼吸代谢与产物

 第一节 呼吸代谢途径

 第二节 呼吸代谢与发酵工业

 第三节 生物多糖

 第四节 代谢工程

第八章 微生物

 第一节 微生物发展史

 第二节 细菌与其他菌体

 第三节 病毒

 第四节 真菌

 第五节 微生物的进化与分类

第九章 农学概论

 第一节 中国近代农业史

 第二节 种植业-

 第三节 养殖业

 第四节 农业生物技术

 第五节 工厂化高效农业

 第六节 未来的中国农业

第十章 林学概论

 第一节 世界与中国森林

 第二节 造林学与森林经理

 第三节 林业生物学

 第四节 生态学与森林生态学

 第五节 热带雨林

第十一章 海洋生物学

 第一节 海洋环境与功能

 第二节 海洋生物

 第三节 海洋生态系统

 第四节 海洋生物资源的开发

第十二章 人类与环境

 第一节 生物圈与生态系统

 第二节 大气层、水域和土壤

 第三节 生物多样性与自然保护区

 第四节 森林、草原、沙漠

第十三章 园林与植物园 

 第一节 古典园林与现代园林

 第二节 盆景艺术

 第三节 植物园