《为学而教(沈百军教数学)》记录了作者十多年小学数学教学实践与思考：第一部分是个人的成长经历，介绍了自己从一个不称职的小学数学教师到特级教师的不一般的人生历程；第二部分是对课堂教学的思考，通过大量的课堂案例表达了我对学生、教材和小学数学课堂的所思所想，提出了如何上好小学数学课的个人见解；第三部分是十二个最能代表我教学风格的实践课例并邀请了十二位名特优教师作点评。

全书以全新的教学角度，诠释小学数学教学的全新模式，并展示了独特的教学结构与教学内容的处理方式。本书文风清新，内容丰富，很有借鉴价值。

序一 追求卓越之路

序二 清水出芙蓉 功到自然成

序三 为了学生的乐学而教

第一辑 成长历程

 坚持才能穿越

 学习改变人生

 心态决定命运

第二辑 教学思考

 第一节 走进学生

学生在哪里？

学生去哪里？

学生怎么去？

 第二节 跳出教材

教材不只是一个例子

教材不可不尊重

教材不可不超越

 第三节 生动课堂

让学生笑一笑

让学生动一动

让学生静静思

让学生大声讲

第三辑 教学实践

 手指尖舞动的智慧——数学活动课“握手的学问”的行与思

 新课堂教学模式的探寻——“归一应用题”教学实践与反思

 多此一问，别开洞天——“交换律”教学创新与实践反思

 让学生触摸平均数的统计意义——“平均数”教学实践与反思

 感悟数学思想方法的美丽——搭配的学问”一课实践与思考

 成功的石——“连乘问题解决”课例的诞生

 脚手架的诞生——“连除解决问题”一课的思与行

 追求课堂高效的真谛——“三角形的特性”教学实践与思考

 基于儿童的认知而教——“平均分”一课的思与行

 不一般的可能性——“可能性”教学思考与实践

 浸润文化探寻本质——“认识因数”教学实践与反思

 “预学后教”高效的核心要素——“小数的加法和减法笔算”教学实践与反思

附录 红袖子对话沈百军

后记