当前高校思想政治工作非常重要，它涉及高校培养什么样的人、如何培养人这个根本问题。高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
“三全育人”是一个理论日益深化的过程，也是一个实践不断推进的过程。新中国成立以来，围绕“育人”问题，每一代领导人都做出了重要指示和明确要求，理论界和学术界也都进行了探讨和研究， 丰富了“三全育人”的内容，拓展了“三全育人”的载体，创新了“三全育人”的方法。党的十八大提出了“立德树人”的教育任务，将全程育人、全方位育人作为提高育人质量的重要途径。教育部启动了“三全育人”综合改革工作，着力促进高校思想政治工作的有效开展。岳修峰主编的《普通高等学校三全育人研究》对高等学校“三全育人”进行了深入细致的研究，探索高等学校育人工作实践的有效途径，并提出相关建议，以促进高校思想政治工作的进一步开展，希望能对高校育人工作提供一些有益启示。

岳修峰，男，1965年出生，经济学硕士、管理学博士，教授，现任河南广播电视大学党委副书记、郑州信息科技职业学院党委书记。长期从事人力资源管理、教育管理等方面的实践与研究。
出版专著3部，分别是《春雨创新案例与德育实践探索》（中国文史出版社）、《高校立德树人实现路径思考与探索》（文心出版社）和《企业高管层激励与薪酬体系设计》（文心出版社）。撰写并发表论文50余篇，如《对照“三严三实”加强师德师风建设》（人民日报）、《积极探索民办高校党建工作路径》（人民日报）、《抓学习强服务重创新》（光明日报）、《当代大学生敬畏生命意识培育》（人民论坛）、《大学生敬畏法律意识培育探析》（人民论坛）、《立德树人重在培育“四种意识”》（中国教育报）等。主持完成教育部人文社科项目《高等教育中立德树人实现路径和工作机制研究》《民办高校基层党建工作创新研究》、河南省软科学研究计划项目《地方普通本科高校转型发展战略研究》、河南省教育教学改革项目《基于应用型本科人才培养的高校思想政治理论课教学方法改革研究》等。获省（部）级科研奖励5项。

第一章 普通高校“三全育人”概述
第一节 “三全育人”的内涵和特征
第二节 “三全育人”的理论探析
第三节 “三全育人”的现实意义
第四节 国外高校育人经验及其启示
第二章 普通高校“三全育人”的环境
第一节 普通高校“三全育人”环境的功能
第二节 普通高校“三全育人”环境的特点
第三节 普通高校“三全育人”环境存在的问题
第四节 优化普通高校“三全育人”环境的原则
第五节 优化普通高校“三全育人”环境的措施
第三章 普通高校“三全育人”体系
第一节 普通高校“三全育人”的目标
第二节 普通高校“三全育人”的途径
第三节 普通高校“三全育人”的重点
第四节 普通高校“三全育人”的渠道
第五节 普通高校“三全育人”评价
第四章 普通高校“三全育人”的格局
第一节 完善“三全育人”内容
第二节 拓展“三全育人”路径
第五章 普通高校“三全育人”的载体和方法
第一节 普通高校“三全育人”的载体
第二节 普通高校“三全育人”的方法
第六章 普通高校“三全育人”的实践探索
第一节 入学教育树理想
第二节 在读教育助成长
第三节 职前教育促发展