米尔恩著的《小熊维尼》是一部家喻户晓的经典童话。这部童话的主人公是一只叫作维尼·噗的小熊，他和罗宾、小猪皮杰、小兔瑞比、老驴屹耳、猫头鹰等好朋友无忧无虑地生活在百亩森林里。在这里，每天都有有趣的事情上演，这本书就讲述了他们之间发生的十个有趣的小故事。

《小熊维尼》共有十章，每一章都是一个独立的小故事。在这些故事中，有的只是一些日常发生的小事，如《小熊维尼和蜂蜜的故事》、《到小兔瑞比家做客》等；有的则是大家一起出动的集体活动，如《罗宾带领大家去北极探险》、《罗宾为维尼举办聚会》等。

通过这一个个小故事，我们认识了可爱、贪吃、乐于助人的小熊维尼，认识了善解人意的克里斯托夫·罗宾，认识了弱小、善良的小猪皮杰，还认识了瑞比、屹耳、猫头鹰、小豆等许多其他的小动物。这些故事都十分有趣，让人忍俊不禁，但是在笑的同时，我们也从故事中、从这些小动物身上学到了很多道理。我们从他们身上看到了友情的珍贵、看到了团结的力量，也学会了积极、乐观地去面对生活、面对困难。

《小熊维尼》让我们在欢笑中收获成长，在成长中学会思考。

米尔恩著的《小熊维尼（中外名著彩绘版无障碍阅读）》讲述了小熊维尼和男孩罗宾，小猪、小兔、小灰驴还有袋鼠一家快乐地生活在百亩森林里的故事，他们性格各异却都天真无邪，生活简单但始终相依。他们承载了无数人的童年梦，走到哪里，就把欢乐带到哪里。

第一章 小熊维尼和蜜蜂的故事

第二章 到小兔瑞比家做客

第三章 和小猪皮杰去打猎

第四章 帮老驴屹耳找到尾巴

第五章 小猪皮杰遇到长鼻怪

第六章 屹耳收到两份生日礼物

第七章 袋鼠小豆和妈妈来到森林

第八章 罗宾带领大家去北极探险

第九章 大水把小猪皮杰困住了

第十章 罗宾为维尼举办聚会

附录 小熊维尼作品列表

第一章 小熊维尼和蜜蜂的故事

维尼是一只有些笨拙的小熊，他是克里斯托夫·罗宾的好伙伴。他有时候愿意在下楼时做些游戏，有时候愿意坐在炉火前默默地听故事。一天夜里，克里斯托夫·罗宾请“我”讲一个和熊有关的故事，“我”会讲一个什么样的故事呢？故事中都有谁？他们做了什么呢？让我们一起走进这个故事，去寻找答案吧。

楼梯上传来一阵阵“砰砰砰”的声音，小熊维尼来了，克里斯托夫·罗宾在前，他紧随其后，他的后脑勺撞过一节节台阶。一直以来，他下楼梯的方式只有这一种，他有时候也认为，只要不使后脑勺在台阶上“砰砰砰”地撞，仔细地思考一下这件事，或许真的存在别的下楼梯的方式。

没有多久，他又认为或许没有其他的方法。不管怎样，此时他已经来到了树底下，而且已经准备好和大家见面了，他就是：维尼·噗。

当我首次得知他的名字时，和你们一样困惑，一个问题脱口而出，我问：“他确实是男孩吗？”

“曾经我也这样想过。”克里斯托夫·罗宾说。

“那你就不可以管他叫维尼了，对吗？”

“我没有管他叫维尼啊。”

“刚才你的确这样称呼的啊。”

“我说的是维尼·噗，莫非你不明白‘噗’的含义吗？”

“哦，我当然明白。”我马上回答道，同样我也希望你们是明白的，因为这会是你们能获知的全部解释。

小熊维尼有时候愿意在下楼时做些游戏，有时候愿意坐在炉火前默默地听故事。一天夜里……

“讲个故事听好吗？”克里斯托夫·罗宾说。

“讲个故事听？”我问道。

“你可以讲个有趣的故事绘小熊维尼听吗？”

我说：“我认为这没什么问题，他想要听哪种故事呢？”

“和熊有关的，因为他自己就是一只熊啊。”

“哦，我知道了。”

“那你可以讲个有趣的吗？”

“我尽量吧。”我回答道。

于是，我尝试着讲起故事来。

在很久很久以前，或许是上周五吧，在一片森林里，维尼小熊以桑德斯的名义孤单地生活着。

（“什么叫作‘以桑德斯的名义’啊？”克里斯托夫·罗宾问道。

“‘以桑德斯的名义’说的就是有三个金字‘桑德斯’刻在小熊维尼家的门上，而他就居住在这三个字下面的门中。”

“刚才小熊维尼不是很明白。”克里斯托夫·罗宾说。

“现在我明白了。”一个声音咆哮道。  “那我接着讲了。”我说。）

有一天，小熊维尼去外面散步，他走到森林中一片开阔的空地上，一棵大橡树长在空地中心，一阵响亮的“嗡嗡”声从橡树顶端传来。

小熊维尼来到树底下坐下，双手抱头，陷入了思考中。

他喃喃自语道：“‘嗡嗡’声表明树顶上一定有什么东西。倘若上面一无所有，那我就听不到‘嗡嗡’声了；只要有‘嗡嗡’声传到耳朵里，就一定有正在发出这种声音的事物。据我所知，只有蜜蜂可以发出这样的声音。”

他又想了很久，然后说：“酿蜂蜜就是蜜蜂的唯一职责。”

P1-3

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”

如果说文化是人类的一份精神遗产，那么阅读就是开启这份遗产的金钥匙。在这份美好的感情和灿烂的文明沃土上，优秀的文学名著传达着人类对生命、对历史、对未来的憧憬和思考，其闪耀的智慧穿越古今中外，经过岁月的磨砺，升华成今天的经典。阅读美好的有价值的文学名著，是了解社会、认知自我的有效途径。

让我们一起阅读《论语》、《诗经》，阅读《红楼梦》，阅读《雾都孤儿》，阅读《安徒生童话》……日不间断，我们也许会因为书中一段华丽的诗句而激扬，也许会为某个主人公的坎坷遭遇而落泪……任思绪随着书中动人的故事飘飞。阅读的过程就是励志、炼心、启智的过程。水滴石穿，绳锯木断。天长日久，积累的是知识，培养的是情感，塑造的是品格，净化的是灵魂……

这套“语文新课标必读名家选”考虑照顾各年龄段读者诵读古诗文、现代文学作品，以及外国文学作品等的阅读习惯，设置了知识链接、专家解疑、智慧引路、名家导读、哲理名言、名师点拨、好词好句、阅读思考、名家品评、重点测试等栏目。全套书图文并茂，精美的彩色插图，令经典的情节完美呈现，让读者在阅读文字的同时，感受具体的情景描述，增加阅读的乐趣。

米尔恩的《小熊维尼系列故事》，我们不仅是在小的时候读了又读，读了又读，长大了之后，初中、高中、大学，一直到现在我们仍然一样，持续不断地读了又读。

——美国著名作家、学者 安丽森·卢瑞孩子们的思想感情，最突出的一点是幻想，幻想贯穿着整个童年的生活。

——著名儿童文学家 金近

“童话”要适合于孩子们听和看，因此比一般的文学作品要更富于幻想，浪漫色彩要更浓厚，天上地下都可以写到，还必须通过一种拟人的手法来达到它的教育目的。

——著名儿童文学家 严文井给他们快乐，而不是沉闷，给他们故事，而不是说教。

——俄罗斯思想家、文学评论家 别林斯基