焦磊，高等教育学博士，华南理工大学公共管理学院、高等教育研究所副研究员，硕士生导师。主要研究领域为高等教育基本理论、粤港澳高等教育、跨学科研究与教育、学位与研究生教育、院校管理与发展、教育政策与评价等。主持国家社科基金项目1项、省部级项目4项、厅局级项目2项等。参编著作5部，在《光明日报》、《中国高教研究》、《清华大学教育研究》、《教育发展研究》、《教师教育研究》、《人大复印资料》等报刊发表学术论文40余篇。现为广东省教育研究院特约研究员、中国学位与研究生教育学会会员。

前言
第一章 微型高等教育的内涵
第一节 微型社会特征解读
第二节 微型社会下的微型高等教育
第二章 微型高等教育系统的结构优化
第一节 澳门微型高等教育系统结构
第二节 香港“差别有序”的高等教育系统
第三节 马耳他双轨制高等教育系统
第四节 微型高等教育系统结构之比较
第三章 微型高等教育的规模扩充与质量保障
第一节 澳门高等教育的规模扩充及其质量保障
第二节 香港高等教育的规模扩张及其质量保障
第三节 马耳他高等教育的规模增长及其质量保障
第四节 微型高等教育规模增长与质量保障之比较
第四章 微型高等教育的国际化拓展
第一节 澳门高等教育国际化发展
第二节 香港高等教育国际化发展
第三节 马耳他高等教育国际化发展
第四节 微型高等教育国际化之比较
第五章 微型高等教育的社会适应机制
第一节 高等教育社会适应性探析
第二节 澳门高等教育社会适应机制
第三节 香港高等教育社会适应机制
第四节 马耳他高等教育社会适应机制
第五节 微型高等教育社会适应机制之比较
第六章 微型社会高等教育发展模式与理路
第一节 微型社会高等教育发展的模式
第二节 微型社会高等教育发展的共性困境及理路
结语
参考文献
后记

本书从微型社会的解读入手，界定了微型高等教育的内涵；通过比较研究，从高等教育结构优化、规模扩充与质量保障、国际化拓展、社会适应机制四个方面分析了微型高等教育的发展向度；探析了微型高等教育的发展模式与路径。

学术研究贵在求真、求新、求深，而求新又是基本目标。本书试图从微型社会这一独特视角解读探析高等教育发展的路径，通过对高等教育发展所蕴含的结构优化、规模增长与质量保障、国际化拓展、社会适应机制四个维度的比较，呈现微型社会高等教育系统的独特性及其发展路径的别样性，以期让读者系统识读我国香港、澳门地区高等教育的征貌。