本书呈现了郑东新区作业建设从顶层设计到一线实践、从问题解决到成果凝练、从培育典型到区域推进的变革足迹和蓬勃生机。书中列举了郑东新区部分学科最有代表性的“1基础+3发展”作业设计案例，具有普适性、示范性与可操作性。基于真实情境的“3发展”作业，展现出丰富多彩的跨学科学习方式，能促进学生对知识的深度理解，提升学生的实践和创新能力，将学生引向深度学习，落实核心素养发展目标。

田国安，安阳师范学院教育管理专业硕士，现任郑州市郑东新区教育文化体育局局长，研究方向为教育评价。1984年9月参加工作，教龄36年。全面规划、统筹安排郑东新区教文体局工作，引领郑东新区教育教学课程改革，探索教育新思路，为打造具有东区特色的品牌教育不断探索。以课程评价改革为契机，为郑东新区作业建设工作规划蓝图，进行顶层设计，指导郑东新区作业建设推进工作，有力助推学校课程发展和教师专业成长。主持的《“1基础+3发展”作业体系创新研究与实践》荣获河南省教育成果一等奖。

第一章 “1基础+3发展”作业体系理论
第一节 “1基础+3发展”的核心意义
第二节 “1基础+3发展”实践与创新
第三节 “1基础+3发展”取得的成效
第二章 “1基础+3发展”经典案例
第一节 对人教版教材《数学》五年级上册第六单元《多边形的面积》的单元作业设计
第二节 对人教版教材《数学》三年级时问单位内容整合为“时问探秘”后的单元作业设计
第三节 对人教版教材《数学》三年级下册第六单元《年、月、日》的单元作业设计
第四节 对人教版PEP教材《英语》三年级上册Unit 4 We love animals的单元作业设计
第五节 对大象版教材《科学》六年级上册第三单元《大家动手做乐器》的单元作业设计
第六节 对人教版教材《英语》七年级下册Unit 5 Why do you like pandas?的单元作业设计
第七节 对北师大版教材《数学》九年级下册第二章《二次函数》前三节课的单元作业设计
第八节 对人教版教材《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》的单元作业设计
第九节 对人教版教材《化学》九年级上册第五单元《化学方程式》的单元作业设计
第十节 对人教版教材《化学》九年级下册第十二单元《化学与生活》的单元作业设计
第十一节 对人教版教材《生物学》七年级下册“人体生命活动的能量供给”的单元作业设计
第十二节 对人教版教材《生物学》七年级上册第三单元“绿色开花植物的一生”的单元作业设计
第三章 基于真实情境的“3发展”作业案例
第一节 创意制作——科技与美的结合
第二节 废物变变变
第三节 转化的美味——制作发酵食品
第四节 夏季暴雨小区防汛应急的实践研究
第五节 校园噪声调查及应对措施的项目学习
第六节 一起帮垃圾找家
第七节 我的手机我做主
第八节 我爱我家
第九节 小楼梯大行动
第十节 一蚕一丝，“一带一路”
后记