本书通过对治理理论的深入剖析，将科技治理理论与我国当前的科技管理体制改革紧密结合，既引入国外对其他治理主体发挥作用的制度参考，也明确树立政府在科技治理进程中的核心作用，确保制度执行的灵活性。重视政府自身的制度创新与价值观建设，以治理工具为纽带，提升政府科技治理能力，谋求国际科技治理的话语权；对于科学共同体，以负责任创新和咨询对话制度为切入点，重塑科学共同体的权威；在社会公众参与科技治理进程中，充分发挥非政府组织、新闻媒体和公众的作用，强化制度供给，克服治理困境。在研究科技治理工具的创新与综合运用中，提出要发挥程序性治理工具和非正式治理工具的作用，实现开放参与但又不影响政府的核心地位。在研究科技治理的运行机制中，提出要进行不同层面的政策学习：通过核心层学习，建立履约与合作机制；通过辅助层学习，建立认知与协调机制；通过影响层学习，建立传播与反馈机制。

朱本用，男，就读于厦门大学哲学系科学技术哲学专业，哲学博士，现为湖州学院马克思主义学院教师。主要研究方向为科技政策与管理、科技哲学、科学社会学。先后主持省部级课题1项，发表论文10余篇。

绪论
第一章 概念辨析与理论基础
第一节 相关概念的界定
第二节 理论基础
第二章 科技治理的柔性模式
第一节 现有治理模式评述
第二节 科技治理的柔性模式
第三章 政府科技治理能力建设
第一节 以制度创新提升政府科技治理能力
第二节 深化主体间合作，实现有序参与
第三节 积极参与全球科技治理
第四章 科学共同体负责任创新与咨询对话制度
第一节 科学家的角色选择与话语权
第二节 坚持负责任创新
第三节 构建制度化的科技咨询与科技对话机制
第五章 完善社会公众参与体系，推进治理进程
第一节 非政府组织助推多主体互动合作
第二节 新闻媒体传播监督机制
第三节 优化公众参与，强化民主协商
第六章 科技治理工具的创新与综合运用
第一节 我国科技治理工具实施中的困境
第二节 新型科技治理工具的不断涌现
第三节 科技治理工具的综合使用对策
第七章 以政策为导向的科技治理学习机制建设
第一节 政策学习的条件
第二节 科技治理的多层次学习机制
结语
参考文献
后记