本书根据《大学计算机基础课程教学基本要求》编写，以培养学生的计算思维能力、信息素养为目标，按照“新工科”建设要求组织内容，强调现代信息技术与各专业的交叉融合，以培养学生运用现代信息技术解决本专业问题的能力。本书的主要内容包括计算机与计算思维、计算机原理与系统、问题求解与程序实现、办公自动化、数字媒体与图像信息处理、网络与信息安全、数据库与大数据技术、人工智能技术及应用、物联网技术及应用、区块链技术及应用、云计算与云存储技术、计算机法律与职业道德。本书采用纸质教材+数字资源的新形态教材形式编写，而且在每章都给出了拓展延伸的相关知识，使学生增强学习的主动性并拓展思维空间，适应新时期大学计算机基础课程的教学。
本书内容丰富、知识新颖，可作为高等学校非计算机专业大学计算机基础课程的教材，也可供学习计算机技术的工程和技术人员参考。

第1章 计算机与计算思维
【内容导入】“四色定理”证明带给人类计算思维的启示
1.1 计算机技术与“四新”教育
1.1.1 计算机技术催生新一轮科技革命
1.1.2 卓越拔尖计划工程
1.1.3 新工科建设
1.1.4 新医科建设
1.1.5 新农科建设
1.1.6 新文科建设
1.2 计算工具的起源
1.2.1 计算的起源
1.2.2 计算工具演变
1.2.3 现代计算工具的诞生
1.3 计算机及发展史
1.3.1 计算机发展历史
1.3.2 计算机的分类
1.3.3 计算机的特点
1.3.4 我国计算机发展历程
1.4 图灵机与计算机模型
1.4.1 图灵机模型
1.4.2 冯·诺依曼模型
1.4.3 图灵测试与人工智能
1.5 计算机与计算思维
1.5.1 计算科学
1.5.2 科学思维
1.5.3 计算思维
1.5.4 计算思维的本质与特征
1.5.5 计算机与计算思维的关系
1.6 计算思维与问题求解
1.6.1 “四色定理”与计算机
1.6.2 问题求解中的计算思维
1.6.3 计算思维问题求解案例
【拓展延伸】未来计算机及发展趋势
本章小结
习题
第2章 计算机原理与系统
【内容导入】计算机是如何实现自动计算的？
2.1 数制与编码
2.1.1 二进制编码特征
2.1.2 数制间的转换
2.1.3 二进制数数值表示与计算
2.1.4 实数的计算机表示
2.2 非数值信息编码
2.2.1 英文字符编码
2.2.2 中文字符编码
2.3 二进制加法器
2.3.1 计算机与门电路
2.3.2 门电路实现加法器
2.4 计算机工作原理
2.4.1 指令的执行
2.4.2 计算机工作过程
2.4.3 体系结构
2.5 计算机系统
2.5.1 计算机硬件系统
2.5.2 计算机的性能指标
2.5.3 计算机软件系统
【拓展延伸】国产操作系统
本章小结
习题
第3章 问题求解与程序实现
【内容导入】为什么计算机能够处理那么多事情？
3.1 计算机求解问题的过程
……
第4章 办公自动化
第5章 数字媒体与图像信息处理
第6章 网络与信息安全
第7章 数据库与大数据技术
第8章 人工智能技术及应用
第9章 物联网技术及应用
第10章 区块链技术及应用
第11章 云计算与云存储技术
第12章 计算机法律与职业道德
参考文献