本书共分十五章，其内容包括教育心理学的基本理论，学习动机，知识的学习，技能的形成等等，就教育心理学作了全面的阐述。

本书内容全面，条理清晰，结构合理。具有较高的科学性、系统性、理论性，不仅可作为高校教材，同时亦可供广大教育理论工作者参阅。

第一章 绪论

第二章 教育心理学的基本理论

第三章 学习动机

第四章 知识的学习

第五章 技能的形成

第六章 品德及其形成

第七章 体育与身心健康

第八章 语言教学的心理学问题

第九章 数学教学的心理学问题

第十章 外语教学的心理学问题

第十一章 自然学科教学的心理学问题

第十二章 历史和地理教学的心理学问题

第十三章 艺术教学的心理学问题

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附录一 现代化教学技术中的心理学问题

附录二 学习的评定

客观性原则是心理学方法的基本原则。作为心理学的一个分支，教育心理学的方法也必须遵循客观性原则。教育心理学的工作也和其他科学工作一样，必须具有严肃性、严格性和严密性。