教育学是一门理论性和实践性相统一的学科，但由于种种原因，现在的教育学教学还存在理论脱离实际，忽视教育、教学实际能力培养的现象。本书对于教育基本概念、传统的教育与现代教育问题、教育行动理论的解释及教育行动方式的区分等进行了系统的论述，理论联系实际，并注重对学生各种能力的培养。

第一章 绪论

第一节 教育学的研究对象及其产生发展

第二节 学习教育学的意义和应注意的问题

第二章 教育基本原理

第一节 教育的本质、起源与发展

第二节 教育与社会发展的关系

第三节 教育与人发展的关系

第三章 教育目的与教育内容

第一节 教育目的概述

第二节 我国的教育目的

第三节 教育内容

第四节 素质教育

第四章 学校教育制度

第一节 学校教育制度概述

第二节 我国现代学制

第三节 义务教育

第四节 国内外学制的改革与发展趋势

第五章 教师和学生

第一节 教师

第二节 学生

第三节 师生关系

第六章 教学理论与实践（上）

第一节 教学概述

第二节 课程

第三节 教学过程

第四节 教学原则

第七章 教学理论与实践（中）

第一节 教学方法

第二节 教学组织形式

第三节 教学模式

第八章 教学理论与实践（下）

第一节 教学工作的基本环节

第二节 教学艺术

第九章 思想品德教育理论与实践（上）

第一节 思想品德教育概述

第二节 思想品德教育过程

第三节 思想品德教育原则

第十章 思想品德教育理论与实践（下）

第一节 思想品德教育的途径

第二节 思想品德教育的方法

第十一章 班主任工作

第一节 班主任工作概述

第二节 班主任工作的内容和方法

第十二章 课外教育活动与校外教育活动

第一节 课外教育活动

第二节 校外教育活动

第三节 学校教育与家庭教育、社会教育的结合

第十三章 教育科学研究

第一节 教育科学研究概述

第二节 教育科学研究课题的选择

第三节 教育科学研究常用方法

第四节 教育科研资料分析与成果表述

后记