本书详细阐述了微格教学的概念、特点和实施步骤及评价方案；论述和讲解了每个美术课堂教学技能的概念与作用、类型与构成要素、应用与评价。

本教材既有精要的理论阐述，又有透辟的实例剖析，理论与实践相结合，易于操作，实用性强。教材还依据我国基础教育课程改革对教师的新要求，拓展了教学技能的外延，增加了说课技能、评课技能、调控技能、多媒体教学技能、教学设计技能等内容，既注意到教学技能的共同规范，又切合基础教育各学科课程的特点。

本书可作为高等师范院校美术教育专业和各级教育学院的微格教学培训教材或参考书，也可作为中学美术教师的继续教育用书和教学参考书。

本书以心理学、教育学和美术课程与教学论的理论知识为基础，紧密结合我国中小学美术课堂教学的实际情况，在参考了有关微格教学以及美术课堂教学技能研究资料的基础上，根据美术学科教学的特点，对微格教学的概念、特点和实施步骤及评价方案做了详细的阐述；对每个美术课堂教学技能的概念与作用、类型与构成要素、应用与评价作了可操作性的论述和讲解。全书力求以服务美术新教师教学为出发点，提倡“新课程”、“新理念”、“新方法”，对各个技能进行了全方位的介绍，突出实践性和可操作性，以帮助读者掌握课堂教学的各项教学技能，提高教师教学的实际应用能力。书中课例的运用力图结合当前基础美术教育新课程改革的现状，采用了中小学美术新课程改革的一些典型课例作为本书编写的案例。

本书可作为高等师范院校美术教育专业和各级教育学院的微格教学培训教材或参考书，也可作为中学美术教师的继续教育用书和教学参考书。

总序

内容提要

第一章 微格教学理论与实践

第二章 微格教室的组成与使用

第三章 美术教学语言技能

第四章 美术教学体态语言技能

第五章 美术教学板书、板画技能

第六章 美术教学讲解技能

第七章 美术教学演示技能

第八章 美术教学提问技能

第九章 美术教学导入技能

第十章 美术教学强化技能

第十一章 美术教学结束技能

第十二章 美术教学组织技能

第十三章 美术教学设计技能

第十四章 美术教学说课与评课技能

参考文献

后 记