本书通过分析提升职业意识、加强职业道德修养、增强职业核心竞争力等典型的职业基本素质培养任务，以活动为载体，以职业发展阶段为逻辑线索，遵循从学生在校期间的职业思想准备，到初涉职场应遵守的规则操守，再到适应职场后的提升发展这一顺序，创设“走向职场”、“走进职场”、“纵横职场”三个学习情境。

本教材一个突出的“亮点”是打破了以往职业道德类教材的知识体系，以学习活动为载体，创设出以职业发展阶段为逻辑顺序的学习情境，按照“六步教学法”组织教材内容，以表单式设计为体例，从而最大限度地激发学生学习、参与、合作、探究的积极性。

本书通过分析提升职业意识、加强职业道德修养、增强职业核心竞争力等典型的职业基本素质培养任务，以活动为载体，以职业发展阶段为逻辑线索，遵循从学生在校期间的职业思想准备，到初涉职场应遵守的规则操守，再到适应职场后的提升发展这一顺序，创设“走向职场”、“走进职场”、“纵横职场”三个学习情境。在内容组织上将思想道德修养、职业道德、职业规划与指导等知识和技巧进行了重构，将理论和实践有机地融为一体，突出“教、学、用”合一，使学生在“学中用，用中学”。

教材按照“以能力和素质为本位，以职业实践为主线，以活动为载体，以完整的学习情境为行动体系”的总体设计要求，以培养职业观和职业道德为基本目标，紧紧围绕职业基本素质培养，突出职业基本素质与学习活动的联系，提高学生的职业思考水平、职业道德水平、职业素质评价水平，最终提高职业核心竞争力。

本书可作为高职院校学生职业素质培养类课程教材。

学习情境1：“寻找适合自我发展的根据地”职业意识专题研讨

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 1.1 什么是职业

 1.2 与职业相关的几个名词

 1.3 明确的职业生涯规划是奠定职业成功的根基

 1.4 正确的职业意识是造就职业成功的动力

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学习情境2：“天生我材必有用VS天生我财必有用”职业价值观主题辩论

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 2.1 价值观、职业价值观的含义

 2.2 职业价值观的特性

 2.3 职业价值观的种类

 2.4 不同时期和环境对职业价值观的影响

 2.5 确定职业价值观应处理好的几个关系

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学习情境3：“我用我手搏命运”职业理想演讲

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 3.1 职业理想概述

 3.2 职业理想的作用

 3.3 职业理想的实现

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学习情境4：“细节决定成败”职场规则漫谈

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 4.1 职场规则概述

 4.2 走进职场遵守“显规则”

 4.3 走进职场先学“潜规则”

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学习情境5：“服从力、执行力”职业操守现场演示

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 5.1 职业操守概述

 5.2 新时期职业操守的基本内容

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学习情境6：“和谐的追求”职业交往角色表演

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 6.1 职业交往概述

 6.2 职业交往的艺术与技巧

 6.3 与上司建立良好的工作关系

 6.4 赢得同事好感的诀窍

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学习情境7：“让青春的花在职场绽放美丽”职业形象展示

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 7.1 职业形象概述

 7.2 职业形象设计

 7.3 内在形象的塑造

 7.4 外在形象的塑造

 7.5 塑造成功的职业形象

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学习情境8：“企业文化面面观”企业文化调研

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 8.1 企业文化概述

 8.2 企业文化的功能

 8.3 如何适应企业文化

 8.4 中国企业文化的现状

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学习情境9：“职业商数”综合测评

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 9.1 职业商数的含义

 9.2 职商：职场发展的根本

 9.3 如何快速提升自己的

 职商

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 实施单

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 评价单

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参考文献