认真教学

 真材实料

 准备周详

 谈天说地

 多姿多彩

 传情达意

 齐齐参与

 点指兵兵

 我问你答

 座位安排

 中场休息

 无声胜有声

 掌握全局

 接受批评

 互相观课

师生关系

 谁能代替你地位？

 石矿场的故事

 大红花与玫瑰花

 品学兼优？

 视学生如子女

 赢取尊重

 友善而严谨

 一视同仁

 温暖的家

 领袖与孤立者

 课堂以外

沟通技巧

 心平气和

 人比人，比死人

 箩底橘

 眼高手低

 我的讯息

 积极聆听

 感同身受

 易地而处

 老师也可以道歉

规则

 课堂行为规范(一)

 课堂行为规范(二)

 约法三章

 言出必行

 先管后教？

 校规

鼓励与赞赏

 赞得合宜

 自证预言

 广告的启示

 公开表达

 进步可嘉

 魔鬼与天使

 得道记

 给你一个贴纸

 见校长

纪律与惩罚

 罚得其所

 防微杜渐

 循序渐进

 另有苦衷(一)

 另有苦衷(二)

 水落石出

 逼上梁山

 妄下判语

 小题大做

 杀一儆百？

 定额罚款？

 怒气冲天

 连锁反应

 连坐法

 体罚

 翻身机会

 群策群力

乐观信念

 虽然……但是

 一点烛光

 多劳者能

 师生情

课堂管理并不是要向学生施以压力，使他们绝对规范，因为学生不是机器，而是有血、有肉、有思想、有感情的人。有效的课堂管理应建立在良好的师生关系及老师的认真教学的基础上。而良好的师生关系，应包括与学生制订合理的规则、给予适宜的鼓励和赞赏、适当的纪律与惩罚和有效的沟通技巧。

在这本《有效课堂管理70式》里，周朱瑞华尝试将自己二十多年来的教学体会，以七十篇小品文形式写出来，希望能与教育工作者彼此共勉。