本书是作者在主持完成“以弱智儿童生活教育为中心的核心课程设置研究”课题的基础上，通过深入细致地研究弱智学校的课程设置、教学内容和生活教育的基本理论，结合弱智儿童的身心特点和教育规律撰写成的，这是一本系统研究弱智儿童生活与教育的专著。在这本专著中，作者首先对弱智儿童教育观的产生，弱智儿童的概念、成因、鉴定和身心特性进行了系统介绍，在此基础上重点对弱智儿童生活教育的意义、目标、内容、课程设置、原则和方法等进行了科学、系统的论述。观点明确，逻辑严密，语言流畅。

第一章 绪论

 一 弱智儿童教育观的产生

 二 我国弱智儿童教育的发展

第二章 弱智儿童的概念、成因

 一 弱智儿童的概念

 二 弱智儿童的成因

 三 弱智儿童的预防和治疗

第三章 弱智儿童的鉴定和教育安置

 一 弱智儿童的鉴定

 二 弱智儿童的分类和出现率

 三 弱智儿童的教育安置型态

第四章 弱智儿童的身心特性和生活教育的意义

 一 弱智儿童的身心特性

 二 弱智儿童身心缺陷的矫正方法

 三 弱智儿童生活教育的意义

第五章 弱智儿童生活教育目标、内容及课程设置

 一 弱智儿童生活教育目标

 二 弱智儿童生活教育的课程设置

 三 弱智儿童生活教育的内容

 四 弱智儿童基本生活习惯的教育

 五 弱智儿童的安全与健康

 六 弱智儿童正常的性格教育

第六章 弱智儿童生活教育原则和方法

 一 弱智儿童生活教育原则

 二 弱智儿童生活教育方法

第七章 弱智儿童的学习教育

 一 弱智儿童学习教育方法的确立与发展

 二 弱智儿童掌握知识的特点

 三 弱智儿童学习教育的班级编制与教育方式

 四 弱智儿童的单元学习教育

 五 弱智儿童各年级阶段学习教育要点

主要参考文献

后记