乔卫平编著的《中国教育通史(7宋辽金元卷下)(精)》研究了中国宋辽金元的教育制度。编者从教育制度自身的特点出发，在教育制度与教育思想和教育实践的多层次复杂联系中，精密考证重要的教育史实，详细描述中国教育制度的形成演变过程，深人把握中国教育制度的历史发展轨迹，客观评价教育制度的利弊得失。

第一章 宋代的文教政策及其措施

 第一节 “右文”政策及其内容

一、尚文抑武，鼓励臣民读书修文

二、改革科举制度，扩大录取名额

三、大力振兴图书事业

 第二节 尊孔崇儒与封建纲常秩序的重建

一、重建孔庙，整饬封建纲常秩序

二、祭孔，封孔，封赐孔子后裔

三、逐步强化儒家经学教育

 第三节 程王之争与两宋文教政策的走向

一、程王之争的焦点及其性质

二、北宋末年与两宋之交的程王之争

三、南宋时期的程王之争

第二章 宋代的历次兴学

 第一节 兴学之前的宋初教育状况

一、庆历兴学之前的中央官学

二、庆历兴学之前的州县官学

三、庆历兴学之前的其他教育类型

 第二节 官学的振兴与改造

一、庆历兴学

二、熙宁、元丰兴学

三、崇宁兴学

 第三节 南宋教育的主要变化

一、学校领域里的理学化

二、中央官学的变化与调整

三、地方学校的进一步加强

第三章 宋代国家教育体制的建立

 第一节 国家教育行政体制的确立及其职能

一、中央教育行政管理机构及其职能

二、地方教育行政管理机构及其职能

三、宋代教育行政系统的主要特点

 第二节 官学教材

一、官学教材的分类及其内容

二、官学教材的编写、厘定与刊印发行

 第三节 教育经费制度

一、学田制的形成及其完善

二、官方教育经费的多种筹措形式

第四章 宋代的官学

 第一节 宋代的中央官学

一、国子监

二、太学

三、国子监系统的其他官学

四、国子监系统以外的专科学校

五、宗室教育与东宫教育

 第二节 宋代的地方官学

一、地方官学的建制与学规

二、地方官学的教师与学生

三、地方官学的教学与考试制度

第五章 宋代的书院

 第一节 书院的产生及其发展

一、书院的萌生

二、北宋书院的兴衰及宋初著名书院

 第二节 书院的复兴及其体制的完善

一、书院的复兴

二、书院复兴的主要原因

第六章 宋代的私学及其他教育形式

 第一节私学与蒙养教育

一、私人讲学活动

二、蒙养教育

 第二节社会教化

一、社会教化的作用和目的

二、社会教化的组织形式

第七章 宋代的科举制度

 第一节 科举制度的一般程式及内容

一、科举考试科目的设置与兴废

二、科举考试的内容和方法

三、科举考试的一般程式

四、科举及第后的待遇

 第二节 宋代科举考试的管理及其机构

一、科举考试的管理机构及考官

二、考生的报考资格及相关规定

三、考试与命题、评卷方面的具体规定

第八章 辽、金、西夏的教育制度

 第一节辽、金、西夏的文教政策

一、辽代的文教政策

二、金代的文教政策

三、西夏的文教政策

 第二节辽、金、西夏的教育制度

一、辽代的教育制度

二、金代的教育制度

三、西夏的教育制度

 第三节辽、金、西夏的科举制度

一、辽代的科举制度

二、金代的科举制度

三、西夏的科举制度

第九章 元代的教育制度

 第一节元代的文教政策

一、尊孔崇儒，以文治国

二、遵用汉法，推崇理学

三、民族歧视，尚文禁武

 第二节元代的教育制度

一、元代的教育管理制度

二、元代的学校教育制度

 第三节元代的科举制度

一、元代科举制度的兴废过程

二、元代科举考试的主要内容及程式

结 语

人名与专业术语索引

参考文献