本书共为五个篇目，共九章内容。第一篇为理论篇，主要介绍当前教育技术所面临的改革、现代教育技术、教学改革的关系及教育技术的概念、内容及相关的教师教育技术标准及现代教育技术的理念基础；第二篇为资源篇，主要介阐述了现代教育媒体、教学的应用环境及各种资源的获取方式；第三篇为设计篇，主要阐述了信息技术环境下的教学设计的理念、基于教和基于学的教学活动设计的方法及多媒体设计的艺术，包括画面设计、色彩搭配、构图艺术等内容；第四篇为开发篇，主要介绍了多媒体课件的制作，包括多媒体课件制作的原则与流程、PPT课件制作的深化及Authorware环境下的课件制作，还阐述了网络课程的制作方法；第五篇为整合篇，主要内容为信息技术与课程整合，包括各种整合的案例。 本书在内容设计与编排上充分考虑到了与我国教育部出台的《中小学教师教育技术能力标准》相匹配。

本书既可作为高等院校学生的教育技术公共课课程的教材，也可作为各级各类学校教师培训或继续教育课程的教材。同时，也可供教育高等院校教育技术专业本科生、研究生或从事教育技术相关的人员阅读。

本书以2004年教育部颁发的《中小学教师教育技术能力标准》为编写依据，旨在提高中小学教师对信息技术与学科教学进行有效整合的能力，加强信息技术对教育教学的服务与支持。本书分为教育技术基本理论篇、教学资源篇、设计篇、制作篇及整合篇，既可作为高等院校学生的教育技术公共课教材，也可作为各级各类学校教师培训或继续教育的教材。同时，还可供教育高等院校教育技术专业本科生、研究生或从事教育技术相关工作的人员阅读。

理论篇

第1章 教学改革与现代教育技术／2

1.1 信息时代教育

1.2 现代教育技术的概念与内涵

1.3 教育技术与教师信息素养

第2章 现代教育技术的理论基础／36

2.1 教育技术学的哲学基础

2.2 视听与传播理论

2.3 学与教的理论

2.4 系统科学理论

资源篇

第3章 现代教学媒体／60

3.1 教学媒体概述

3.2 视听媒体

3.3 交互媒体

3.4 常见教学媒体设备的使用

3.5 多媒体技术及应用

第4章 信息化教学资源／112

4.1 信息化教学资源概述

4.2 网络教学资源的获取与利用

4.3 搜索技术

4.4 社会性软件

4.5 教育网站集锦

设计篇

第5章 信息化环境下的教学设计／142

5.1 教学设计的基本原理

5.2 以“教”为主的教学设计

5.3 以“学”为主的教学设计

5.4 教学设计方案编写

第6章 多媒体课件的设计艺术／185

6.1 多媒体课件概述

6.2 多媒体课件的构图艺术

6.3 多媒体课件的颜色搭配艺术

制作篇

第7章 多媒体课件的开发／220

7.1 多媒体课件开发的原则与流程

7.2 PP2、课件制作的深化

7.3 Authorware环境下的课件制作

第8章 网络课件的制作／277

8.1 网页的基本概念

8.2 网页的工作原理

8.3 网页制作相关软件

8.4 网络脚本语言

8.5 Dreamweaver软件介绍

8.6 网页制作技术

整合篇

第9章 信息技术与课程整合／308

9.1 信息技术与课程整合基本概念

9.2 信息课程整合的模式

9.3 信息技术与课程整合案例

参考文献／352