夜已深沉，月光透过窗棂，静静地抚慰着在书山题海中折腾了一天的孩子们，还有为孩子操劳了一天的家长们。明天的太阳是新的吗？看着打印机吱吱地送出最后一页书稿，作者陶来恒这样问着自己。

有人说，教育工作者是托起朝阳的人，而他想，孩子们要我们托吗、推吗、顶吗？如果我们能尽量地扫除他们路上的障碍，或者说尽量少设置障碍的话，他们完全能够自己升起，带着他们的自信！

这就是他写出《健全人格塑造》这本书的基本出发点，无论是出于理智还是情感。

“望子成龙”老话新说

 —子女人格塑造是现代家庭教育的核心 

 一、人格ABc 

 二、人格力量是个人竞争力的核心 

 三、家庭是子女人格成长的摇篮

 四、做个好爸爸好妈妈

 口测测您的教养方式  

与孩子共同成长

 ——子女人格塑造的新视角

 一、从孩子本身出发：尊重与交友

 二、从孩子的本质出发：积极期待与正面激励 

 三、从孩子的过程出发：奖惩之道大有讲究

家庭活动大有文章

——良好的人格来自高质量的家庭活动

 一、启蒙人格的家庭游戏

 二、轻松愉快的家庭学习

 三、富有情趣的家庭休闲与事务

让孩子做个积极的人

 ——子女良好需要与态度的培养

 一、求知欲望与孩子的学习动力

 二、淡化物欲与孩子的关注中心

 三、悦纳自己与接纳他人

 四儿童孤独感测验

让孩子做个坚强的人

 ——子女人格力量的家庭锤炼

 一、养成孩子的自主性

 二、培养孩子的自制性

 三、锻炼孩子的耐挫力

 四、培养孩子的幸福感

让孩子做个独特的人

 ——子女人格的个体差异及因材施教

 一、尊重孩子的个别性，让孩子成为独特的人

 二、气质，天赋的个人色彩、气质类型小测验”

 三、人格类型与人生

 口人格类型小测验

 四、智能水平各有长短

让孩子成为他自己

 ——子女“自我”的培养

 一、“我”的世界

 二、“我”的培养

 三、放飞孩子

后记

主要参考书目