任艳妮，女，陕西咸阳人，法学博士，中国人民大学访问学者，现为西安财经大学马克思主义学院副教授，主要研究方向为马克思主义理论与思想政治教育研究。近年来，主持省级课题1项，厅局级课题5项，校级课题3项，参编研究生精品教材1部，先后在《西安交通大学学报(社科版)》《甘肃社会科学》《求实》等CSSCI期刊发表论文20多篇。2017年在教育部社科司、思政司指导，南开大学承办的全国高校学生讲思政课公开课展示活动中，指导学生荣获三等奖，并且个人荣获优秀指导教师。2018年，博士论文荣获全国思想政治教育学科优秀博士论文。

第一章 绪论
第一节 研究的背景与意义
第二节 研究的现状与不足
第三节 研究的逻辑框架与方法
第二章 大学生思想政治教育传播有效性的概念厘定与研究论域
第一节 核心概念的厘定
第二节 大学生思想政治教育传播有效性的研究论域
第三节 大学生思想政治教育传播有效性的衡量标准
第三章 我国大学生思想政治教育传播的路径依赖及嬗变
第一节 我国大学生思想政治教育传播路径的历史特征
第二节 大学生思想政治教育有效传播路径依赖的嬗变
第三节 新时代大学生思想政治教育传播有效性存在的问题
第四章 大学生思想政治教育传播有效性的影响因素分析
第一节 静态层面——传播要素对有效性的影响
第二节 动态层面——传播过程阶段对大学生思想政治教育传播有效性的影响
第五章 大学生思想政治教育传播要素的优化
第一节 提升传播者的素质和能力，掌握传播的主导权
第二节 优化传播内容，增强传播的可接受性
第三节 在媒介融合中提高传播的有效性
第四节 尊重大学生的主体性，增强传播的有效性
第六章 大学生思想政治教育传播模式的构建及有效性实现路径
第一节 模式的功能和构建的依据
第二节 内向传播模式的构建及有效性实现路径
第三节 人际传播模式的构建及有效性实现路径
第四节 组织传播模式的构建及有效性实现路径
第五节 大众传播模式的构建及有效性实现路径
第六节 新媒体传播模式的构建及有效性实现路径
第七章 大学生思想政治教育传播的规律性问题
第一节 大学生思想政治教育传播规律性问题的研究借鉴
第二节 大学生思想政治教育传播规律的主要内容
结论
附录
参考文献
后记

在全媒体时代，将传播学引入思想政治教育学科中，借助传播学的相关理论和方法来重新审视和解决思想政治教育工作中面临的现实问题，对提高思想政治教育实效性及促进思想政治教育学科现代化发展都具有重要的意义。本书以大学生思想政治教育传播的有效性问题为研究对象，以马克思主义理论和思想政治教育学理论为指导，借鉴传播学、心理学的相关理论和研究成果，结合实证调研，对大学生思想政治教育有效传播与接受的影响因素、内在机理、传播模式和传播规律等问题进行了学理性研究，是对思想政治教育学与传播学交叉研究有益的学术探讨。