自2010年以来，《中国学位与研究生教育发展年度报告》以课题立项的方式逐年编写出版。从2014年起，该年度报告纳入《中国教育报告·发展与质量》系列，由教育部统一发布。《中国学位与研究生教育发展年度报告》旨在系统公布我国学位与研究生教育统计数据，总结我国学位与研究生教育的主要工作，解读学位与研究生教育相关政策，阐述我国学位与研究生教育发展趋势，并就境外部分国家与地区的研究生教育发展的趋势和动态进行介绍。该书稿共分五章。章“总论”，系统分析了2017年我国学位与研究生教育发展所面临的靠前外环境，归纳了当年我国研究生教育的发展概况，就一些重要指标与西方发达国家进行了比较，并阐述了2017年我国学位与研究生教育的改革进展；第二章“规模与结构”，从研究生招生、在校生、学位授予等方面具体分析了2017年我国学位与研究生教育的规模与结构，以及近五年的规模与结构发展情况；第三章“条件与支撑”，主要从导师队伍、经费投入与交流合作等方面分析了2017年我国研究生培养过程中的支撑条件情况；第四章“质量与保障”，主要阐述了2017年我国学位与研究生教育的培养质量、毕业生发展质量与质量保障体系建设；第五章“比较与借鉴”，选取靠前外研究生教育重要发展指标进行比较分析，同时编译了2017年国外有关研究生教育的重要报告，呈现出国外研究生教育发展进程的重点。

总论
1．发展背景
2．发展概况
3．发展趋势
数据篇
1．研究生招生
2．在校研究生
3．学位授予
4．交流合作
5．导师队伍
6．经费投入
7．博士研究生培养质量
8．毕业研究生的发展状况
实践篇
1．“双一流”建设正式启动，形成中央地方协同建设的新格局
2．研究生教育首个五年规划发布，实施进展顺利、成效显著
3．学位授权审核进入制度化、规范化与质量导向的新阶段
4．学位授权点动态调整成为培养单位优化学科结构的新机制
5．第三方学科评估发挥了积极导向作用
6．立足立德树人，强化研究生思想政治教育工作
7．统筹全日制和非全日制研究生管理
8．案例中心等教学资源平台建设取得新进展
9．博士研究生教育综合改革正式启动
国际篇
1．部分国家研究生教育重要指标
2．顶尖大学研究生教育的重要指标
3．“一带一路”相关国家研究生教育的发展与合作
4．典型研究报告
附录一 全国学位与研究生教育基本数据
附录二 学位授予和人才培养学科目录
附录三 博士、硕士学位授权点情况
附录四 2016年名誉博士学位批准、授予名单
附录五 境外研究生教育基本数据
附录六 2016年中国学位与研究生教育记事
附录七 《中国学位与研究生教育发展年度报告（2017）》课题组成员名单
参考文献
后记